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一、研究缘起20世纪60年代,美国学者施瓦布提出的“课程审议”,是指课程开发主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论与权衡,以获得一致性的理解与解释,最终做出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略.[1]如今,课程审议已经是课程建设过程中一种持续且重要的教研方式.
幼儿园教师开展或参与课程审议的调查研究
【摘 要】
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一、研究缘起20世纪60年代,美国学者施瓦布提出的“课程审议”,是指课程开发主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论与权衡,以获得一致性的理解与解释,最终做出恰当的、一致
【机 构】
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温州大学教育学院
【出 处】
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幼儿教育研究
【发表日期】
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2021年3期
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