【摘 要】
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“十六大以来思想理论创新成果”将和邓小平理论、“三个代表”重要思想一样,获得明确的定位 农历春节前一周,中共中央举办的省部级主要领导干部学习《江泽民文选》专题研讨班在中央党校结业。 这个为期6天的专题研讨班,集中了各省、自治区、直辖市,中央和国家机关各部门、军队各大单位的主要负责人共约180人。其中有相当数量的地方高级官员都是换届后新产生的。 近几年,每年“两会”之前,这个高规格的研讨班都会
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中国翱印度在彼此历史的重要节点上曾经情同手足,但这个事实正被今天很多的中国人和印度人遗忘 乘飞机从上海直飞新德里,整个航程只有约六个小时,相当于飞欧洲大陆时间的一半。但是,对于今天的中国人来说,印度却是一个感觉上似乎比欧洲还要陌生的所在。 “印度人吃饭还是用手抓吗?”“印度人除了咖喱还吃什么?”“印度的街上是不是汽车给牛让路?”当记者从印度归来的时候,经常被问到这样的问题。 比邻而居却来
5月29日晚9时许,中国政府包租的两架专机载着从东帝汶撤离的243名中国侨胞、中资机构和使馆工作人员家属,平安抵达厦门高崎国际机场。这样的大规模撤侨已经不是今年的第一次。一个月前,中国政府包机从所罗门群岛撤回了312名侨胞。 如果留心听新闻,你会注意到,不管是世界上哪个角落发生了自然灾害、社会动乱、流血冲突,新闻播报员总会在新闻最后告知受众,有没有中国人在这些灾难中遇难或受伤。人们习惯了这样的变
这次袭击对美国来说是个很可怕的信号:即突显了美国与中东普通反美民众、而非“专业恐怖分子”的对立激化 叙利亚当地时间9月12日,美国驻叙利亚大使馆遭到四名武装人员袭击。在激烈枪战过后,三名武装人员身亡,一名被叙利亚安全人员逮捕。 事发之时,美国时间还是9月11日的深夜,很多美国人还沉浸在“9·11”事件五周年纪念日的悲痛里。这样的一个巧合,使“基地”将重装上阵的传言得到强化,让美国人在悲痛之
“英勇盾牌”背后突显的,是关岛作为美国伸向太平洋的“长矛上的矛尖”的战略地位 “我没想到能够和中国军人这样毫无障碍地聊天。”美军“里根”号航空母舰负责机械管理的军官格雷·布朗说。 横亘于两种文化、两支军队之间的障碍,除了距离和语言,或许还有更多别的东西。然而,从中国观摩团登上这艘世界上最强大的军队里最大,最新的航母那一刻开始,那道所谓的无形障碍,似乎正在被中国军官流利的英语和善意的笑容一点
“沪杭磁悬浮的交通功能是次要的,主要还是一个国家的自主技术创新试验的功能。”浙江省经济建设规划院磁悬浮课题负责人柴贤龙3月22日在杭州的办公室对《瞭望东方周刊》记者说。过去的近10年时间里,他承接了浙江省政府多项沪杭磁悬浮课题。 2008年沪杭磁悬浮就要通车子,当很多人为长三角两大城市的“同城效应”摇旗呐喊,遥想工作在上海,休闲在杭州的“钟摆式”生活的时候。另外一些人则看到了国家3月中旬批准沪杭
太阳出来的时候,田里蠓虫少了。郑三寿一气将一趟田跪(跪田,江南一种农活,即在稻田中跪着拔草)到头,仰起头坐田埂上歇口气。娘来了,娘老远就喊:“三寿,三寿噢。”郑三寿就晓得八成是录取通知来了,平常送早饭来,娘不会这样大呼小叫,况且娘手上没拎饭篮。 三寿就势倒在田埂上,长长吐了口气。娘没走到他家田头,就被别人拦住了。三寿已看见娘手中挥舞着的牛皮大信封,心已定,管他录取什么学校呢,先把田跪完再说,反正
兵马未动,粮草先行,这是古人对后勤重要性的经典诠释。 现代战争在一定意义上说,就是“打钢铁”、“打装备”、“打后勤”。这是邓小平对现代战争与后勤建设内在关系的深刻揭示。 现代战争打的是物资消耗 进入高技术兵器时代以后,现代战争无论在作战样式、作战规模、作战消耗上,都是过去任何战争所无法比拟的。英阿马岛战争打了45天,双方消耗近37亿美元。英军仅油料消耗就达70多万吨,每天消耗9400
编者按:克里斯汀·迪艾特·舒安(Christian Dieter Schunn)教授是匹兹堡大学学习与发展研究中心实验室主任,高级科学家,美国、德国、瑞士国家科学基金会(NationalScience Foundation)评委,国际教育设计与发展协会前主席,美国教育心理学、认知科学、科学技术心理学、STEM国际教育、认知系统研究期刊编委。 舒安教授主修认知心理学,在学习与发展研究中心的跨学科尖
摘要:该文从“基于融合理念的课堂教学”研训活动出发,基于泛在学习理论和混合式学习理念,创新学习空间,参考“学研训一体化”的教师培训模式,从理论上构建了“基于融合理念创新课堂教学”混合研训模式,促进课堂教学效果的有效提升,促进了中小学教师专业化的发展。 关键词:融合理念;混合式学习;碎片化学习策略;学习空间;教师专业发展 中图分类号:G434 文献标识码:A 在第二次全国教育信息化工作电视电话
编者按:铃木·克明教授,1959年生,1987年在美国佛罗里达州立大学获得博士学位。现任日本教育媒体研究学会会长,日本熊本大学教学系统研究所所长(主席)、教授,教育媒体专家。国际培训、绩效、教学标准委员会(IBSTPI)董事(2007-2015年),国际杂志《教育媒体与技术》主编,国际杂志《教育技术:研究与发展》顾问编辑,日本教育技术学会副会长、理事;日本教育信息系统学会理事;日本教育媒体研究协会