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【摘 要】
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摘 要： 在教学过程中，教师需要不断从课堂教学中吸取经验，通过长期磨合和探索确立科学的教学方法，且行且思，不断提高教学质量。本文以初中化学课堂教学为例，探讨教师如何对课堂教学进行改革与创新。 关键词： 初中化学 课堂教学 一课多磨 教学创新 “一课多磨”是新课改对初中化学教师提出的新要求，要求教师从日常开展的每一堂课中都能够吸取经验，不断完善课堂教学方法，将改革与创新建立在经验积累上，从而提高
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年98期
其他文献
摘 要： 在新课程理念下，一线职高体育教师都在积极探索有效田径教学的新策略，面对传统田径教学中一些亟待解决的问题，在改革过程中难免会遇到方方面面的阻力，使得新课标理念不能得到充分的贯彻。本文在分析新课程理念下职高体育田径教学改革困境的基础上，提出了具体的解决对策，以促进田径教学改革工作的顺利开展。 关键词： 职高体育 田径教学 改革困境 解决对策 田径运动一直是职高体育教材必不可少的内容，以提
摘 要： 高中数学的许多问题都可以利用转化与化归思想解决.高考十分注重对转化与化归思想的考查，利用转化与化归思想解决问题占了较大的比重，成了历年高考数学考试的重点之一.通过对高考复习转化与化归思想的具体应用进行分析，可以进一步提高学生对转化与化归思想重要性的认识，提高应用转化与化归思想解决各種数学问题的能力.本文以立体几何为例，探讨转化与化归思想在高考复习中的应用. 关键字： 转化与化归 高考复
如何在计算教学中处理好算法多样化和算法优化之间的关系，真正使学生能掌握多种算法，同时又能熟练运用最优化方法进行计算，是一直困扰教师的一大难题。在“20以内退位减法”的教学中我尝试把二者有机结合，取得了一定的成绩，下面谈谈教学心得。 一、鼓励学生积极思考，提倡算法多样化 “由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化”。
摘 要： 在英语教学中，如何培养学生的创新思维能力，引发了同行们的探讨。作者在八年级上册Unit2的Task教学中，运用了“奇思妙想话作文”的方法，打造了乐学、会学的互动课堂，学生对作文倍爱有加，不再畏惧。 关键词： 初中英语 创新思维 Task教学 互动课堂 新课改要求改变传统的教学模式，使学生养成良好的学习习惯，用创新思维思考问题、解决问题，并使学生在自主学习、合作探究的过程中，体验学习的
摘 要： 课堂是教学工作的第一线，教师通过课堂教学将理论知识和要点面对面直接传授给学生。针对中美高等教育的差异，以机械专业课程为例，通过对美国密歇根大学工学院机械系和南通大学机械工程学院专业课程课堂教学的对比研究，总结中国高校机械专业课堂教学需要提升之处，有利于机械专业开展工程教育专业国际化认证。 关键词： 高等教育 课堂教学 机械专业 课堂教学是教学工作的核心环节。针对人才培养目标，制订的教
摘 要： 朗读不仅是一项教学活动，更是一门艺术，是语文课堂教学中不可缺少的内容，有极其重要的作用。但在教学实践过程中，朗读却存在一些问题。文章结合理论分析与教学实践提出了优化策略，旨在帮助学生爱上朗读，学会朗读，真正使朗读在语文课上焕发应有的风采，释放魅力。 关键词： 初中语文 朗读教学 教学策略 一 古人云：“书读百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”讲的是朗读有着举足轻重的作用。
摘 要： 在语文教学中，把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，培养他们自主学习的意识和习惯；教师作为学习活动的组织者和引导者，应恰当地发挥主导作用，促进课堂教学的有效。 关键词： 语文教学 学生主体 教师主导 “学生是语文学习的主人，也是学习和发展的主体；教师是教学活动的组织者和引导者”[1]。只有把学生的“学”和教师的“导”紧密结合在一起，才
探究式课堂教学设计是近年来新兴的一种教学方式。它主要着力于学生的学，使学生在教师的指导下，以发现、发明的心理动机探索、追求解决问题的方法，以类似科学研究的方法获取知识、应用知识解决实际问题。它强调“做中学”，力图在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和应用科学方法，培养创新精神和实践能力。而立足于课堂，深入钻研教材，按“启发—探究—创新”基本过程，精心设计，是数学课堂教学中实施探究式教学的基础。下
崔峦同志说：“在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”《语文课程标准》强调：“要重视写作教学与阅读教学之间的联系，善于将读与写有机结合，相互促进。”所谓“随文练笔”，即在阅读教学中巧妙挖掘教材中蕴含的写作因素，把写的训练适度适时地融于阅读教学中，把对课文内容的理解和语言表达形式的运用有机地结合起来，使读写相得益彰。“随文练笔”作为语言训练的一种方式