【摘 要】
：
对于学生来说，首要任务就是保证自己的安全。不管在哪个阶段，安全都是第一位的，若学生的安全保证不了，那更谈不上教学了。小学道德与法治学科中涉及很多安全内容，为此，道法教师要充分挖掘这些安全内容，并通过有效方法开展安全教育，让学生掌握更多安全知识。鉴于此，本文产生了小学道德与法治教学中开展安全教育的必要性与现状，并在此基础上提出有效开展策略，以期为其他教师提供帮助。
【机 构】
：
山东省青岛敦化路小学 山东 青岛 266034
论文部分内容阅读
对于学生来说，首要任务就是保证自己的安全。不管在哪个阶段，安全都是第一位的，若学生的安全保证不了，那更谈不上教学了。小学道德与法治学科中涉及很多安全内容，为此，道法教师要充分挖掘这些安全内容，并通过有效方法开展安全教育，让学生掌握更多安全知识。鉴于此，本文产生了小学道德与法治教学中开展安全教育的必要性与现状，并在此基础上提出有效开展策略，以期为其他教师提供帮助。
其他文献
素质教育讲究“德、智、体、美、劳”五育并举，培养人的全面发展，德育又在全面发展教育中起着灵魂以及统帅n作用。随着社会经济的发展，人们思想意识不断地提高，在教育过程中如何高质量有成效地培养幼儿的德育，对幼儿n早期品德的建立以及后续健康的发展进行研究，成为教育系统中热议的话题。就目前的素质教育发展情况而言，促n进教学中德育成分的融入具有重要意义，学前教育教学中加强德育的融入比重也是现代素质教育高质量发展的必由之n路。
本文以“三种可遗传变异”为例，阐述在单元设计理念下，通过分析课程标准、教材和学生，以“三种可遗传变异n来源”为中心，以“老农”为人物主线，以“怎样培育出他想要的小麦新品种”为话题主线，以“积极开拓进取精n神”为情感主线，重视知识点之间的联结及其运用，从而展开单元教学设计的探索，落实对学生生物学科核心素养的n培养。
随着科学技术的不断发展和新课程改革的逐步深入，教育与信息技术在课堂开始了有机融合，可以提升课堂教学的效率，有效地提高信息技术和水平，促进学习者的全面发展。在小学道德与法治教学中，教师应积极在教育中实施信息化教育，充分调动学生学习的积极性和主动性，取代传统的教学观念和教学方式，并鼓励学生全身心投入道德和法治的课堂中，发展学生的道德修养和法治观念，培养正确的人生价值观。
上世纪80年代，美国学者斯派帝率先提出OBE教育理念，该理念以结果为导向，以实用型人才培养为目标，一经提n出便在美国、英国等国家的基础教育领域得到重视和应用。该理念的应用提升了课堂教学的质量，也使结果评价的n各项指标更为清晰具体。在当代，OBE教育理念的应用对于学前教育有着现实意义。将OBE理念在环境创设中进行n应用能够强化幼儿园的教育目标，使教育活动在更加丰富而具有针对性的环境中进行。环境创设作为幼儿园日常学n习和生活的组成部分，对幼儿的身心发展产生着重要影响，本文就OBE教育理念下幼儿园环境创设的实践
当前的儿童正处于信息化的时代，每天接收各种形式的新鲜信息。以听读为主的传统英语教学模式忽视对学生英语综合语言运用能力的培养，削弱学生的英语学习积极性，已不能满足孩子的学习需求。多模态教学理念倡导学生通过对多种模态，如文字、图片、表格、色彩、音频、视频等的感知，去理解语境与文本。让学生具备多模态的理解能力。
在当今双减政策的大环境下，实施体育课后服务能够进一步提高学生的学习质量和效率，同时也能够实现对学生精n细化的教学指导，并且开展体育课后服务也能够满足学生家长、学校以及教育主管部门对当前体育教育的基本需求。n本文在当今双减政策下，对落实体育课后服务，提高服务效能的策略以及实践原则进行分析、探讨。
随着科技创新和城镇建设的迅猛发展，职业教育的发展也应适应时代发展，其中教师肩负着培养不同领域的人才，传授技术和技能，确保每个学生能够就业的重任。高职院校方面必须提高教学质量，扩大师资力量，由此教师培训工作就显得尤为重要。
由于学生所掌握的知识和拥有的写作能力存在很大差别，致使班级学生写作水平呈现良莠不齐的现状，这也为中考作文备考带来了巨大的困难和挑战。为此，在中考语文备考复习中，我探索一条适应学生写作水平差异的路，坚持实现了作文训练分层化的教学模式,促进班级整体写作分值提高。
在“以人为本”教育理念日益深入人心的今天，面向残障儿童的特殊教育已经成为教育体系链条中倍受关注的一n环，以唱游和律动为代表的新式教育方法也成为更多特殊教育教师研究和应用的热点。基于对以上形势的认识，笔者n将不揣冒昧，根据个人工作经验和有关研究成果，围绕唱游与律动课程的实施策略一题撰文，并从分类教育理念的落n实、激发学生参与兴趣以及开发学生智力等角度提出策略性建议，以资诸位参阅、分析。
小学阶段需要学生掌握的知识虽然只是一些偏基础性的，但这同时也更考验教师对于知识的转化能力和对于课堂节奏的把控，只有教师对于学生有着足够的引导能力，才能使小学语文的课堂教学更加具有效率，学生的课堂专注力才会更强。