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艺术教育是以艺术为媒介进行的教育活动，它不同于艺术创造和艺术欣赏活动，强调艺术教育的效应。艺术教育学作为艺术教育活动的基本理论，是艺术学与教育学渗透融合的结果。艺术教育活动的主体是施教者，客体是受教者，所借助的媒介是艺术品，本文主要从这几个方面阐释艺术教育学的规矩和尺度。
论艺术教育学的规矩和尺度
【摘 要】
：
艺术教育是以艺术为媒介进行的教育活动，它不同于艺术创造和艺术欣赏活动，强调艺术教育的效应。艺术教育学作为艺术教育活动的基本理论，是艺术学与教育学渗透融合的结果。艺术教
【机 构】
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河北大学艺术学院
【出 处】
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文艺生活·文艺理论
【发表日期】
：
2004年期
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