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目的：探究内科护理教学中应用PBL与LBL结合教学的应用效果。方法：选取内科护理专业三个班学生，每班54人，依据教学n方法不同分为，A组、B组与C组，A组应用PBL教学，B组应用LBL教学，C组应用PBL与LBL结合教学，对比三组平均成绩及教学效果。结n果：C组平均成绩较B组与A组高，有统计学差异，P＜0.05；C组教学效果与A组教学效果基本一致，两者教学效果优于B组，有统计学差异，nP＜0.05。结论：内科护理教学中应用PBL与LBL结合教学可激发学生学习兴趣，提高知识掌握率及学习成绩，效果显著。