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在人类历史发展的长河中,创造像一条红线始终贯穿其中,它推动着社会发展和世界文明,这其中创造能力的产生正是创造性思维的闪现.“种瓜得瓜,种豆得豆”,当教师为学生种下创造性思维的种子时,将来必成为创造型人才.这要求教师在新课改中不断更新自我、完善自我、塑造自我.低年级美术教育在新素质教育课程改革中有着举足轻重的地位,它在倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手的基础上,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力.