论文部分内容阅读
摘要：在小学数学的学习过程中，由于很多学生是刚接触数学这个科目，所以他们没有形成一个属于自己的良好的学习习惯，很多时候会导致自己在数学学习的过程中存在很多的障碍，所以教师需要引导学生去培养自己良好的学习习惯，这对于学生以后的发展是至关重要的，因为有了一个良好的学习习惯，学生才会在学习上越走越远，而同时小学阶段是学习打基础的阶段，所以在这个阶段中需要形成良好的学习习惯，给学生自己打下一个良好的基础，之后才会形成自己独有的学习体系，那么自己的学习效率才会逐渐提高。
关键词：小学数学;培养良好习惯;规范用草稿纸;仔细审题;检验计算结果
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-281
小学阶段作为学习的启蒙阶段，同样也是学生自己为自己打下学习基础的关键阶段，而这个时候，学习习惯的养成是必不可少的，教师要学会帮助学生在小学数学的学习过程中培养一个良好的学习习惯，这不仅能够提高学生自己的学习效率，同时还能够帮助学生提高成绩，还能为学生以后的发展奠定基础，让学生能够在学习的道路上越走越远，还能运用到其他的科目中，能够培养自己谨慎的风格，提高自己的做题的正确率。所以教师需要学会让学生规范地使用草稿纸;同时，还需要让学生学会仔细地审题目;最后做完题目之后，还需要检验一下计算的结果，这样才能真正地提高自己写作业或者考试的正确率。
1、规范用草稿纸
小学阶段很多的学生使用草稿纸都是乱涂乱画的，东一个西一个，这样造成了草稿纸就像涂鸦本一样，很不美观，同时自己检查的时候，也会造成很混乱的情况，让学生自己都看不懂自己写了什么，很多时候都会导致学生自己需要重新计算，所以教师要学会让学生规范的使用草稿纸，因为规范的使用草稿纸会使其更加的美观，同时学生自己的思路也会更加的清晰，可以顺着自己的草稿纸上写的来一点一点地检查，看看自己哪里写对了，或者是写错了。
例如，教师在教“同分母的加、减法”这章节时，对于小学生来说，这个章节里面涉及的计算会比较多，如果不规范使用草稿纸的话，那么对于学生来说自己写的步骤就会比较混乱，同时自己计算起来也会比较复杂，会造成很多不必要的麻烦，所以教师要学会带着学生学会如何正确地使用草稿纸，规范地书写每一个步骤，以及它的答案，一般草稿纸都是从左边用到右边，或者是从上面用到下面，这样可以清晰地理清每一步的地方，同时能够帮助自己迅速地找到步骤，有利于学生自己检查的时候不遗漏。只有学生自己养成了草稿纸的正确使用方法，才能够养成良好的学习习惯，让自己的学习突飞猛进。
2、仔细审题
很多的小学生在初学阶段都不会仔细地去审题目，大部分都是简单地看一下题目，然后就写，这样就造成了他们很容易写错题目，大大降低了自己做题的正确率，所以教師要学会培养学生仔细审题的习惯，要学会一个字一个字地看题目，然后深刻清楚地理解题目的意思，以及在自己的脑海中要有一个解答这道题目的思路，这样良好的习惯能够看出学生对于知识的理解是否透彻，而同时也能提高学生自身的学习效率，大大的增加学生写题目的正确率。
例如，教师在教“20以内的退位减法”这章节时，这个章节里面涉及的数学元素会比较多，对于刚接触的数学的小学生来说会比较难，如果不认真仔细地审理题目的话，那么学生会很容易犯错，而学生自己的正确率也会大打折扣，所以教师要学会让学生仔细地审题，在课堂上面带着学生一个字一个字地看题目，然后再让他们给他们详细地讲解题目所要表达的意思，再带着他们来解答这道题目，这样清晰的上课思路，可以培养学生做到如何仔细地审题，然后再是如何去理清自己所思考问题的思路，能够大大地增加学生学习的效率，同时也能够让学生学会去掌握题目所涉及的内容，这样能够帮助学生去学会将自己学过的知识应用到题目的解答中，做到学以致用。
3、检验计算结果
小学生的学习阶段作为学习的初级阶段，学生刚接触数学，所以会比较迷茫，很多时候都不会去检验自己数学题目的计算结果，容易导致写题目的时候犯错。所以教师要引导学生去一遍一遍的检查自己的计算结果，这样可以提高学生自己的学习效率，能够大大地提高他们做题的正确率，而同时计算结果的检验，同样能够培养学生谨慎的性格特点，有利于学生将来的学习以及生活上面考虑周全，对学生的帮助不可估量，而且还可以结合规草稿纸的使用来检验计算的结果，这样可以节省大量的时间，同时还能够提高自己做题的工作效率。
例如，教师在教“100以内的加法和减法”这章节时，就需要教师在课堂上面带领学生，一遍一遍地检查计算的结果，可以通过教师自己在黑板上面写一些题目，然后叫学生上来解答一下这些题目，之后可以自己验证，也就是自己再写一遍给学生看，这样二次地写题目就做到了检验计算结果的目的，而次数多了，学生也就自己领悟了如何去检验计算结果的方法。这样的教师带学生手把手地去检验计算结果，有利于学生养成一个属于自己的良好的学习习惯，对以后的帮助也是很大的，同时还能够提高学生自己写题的正确率。
总之，小学数学的学习过程中，良好的学习习惯是离不开的，而且小学养成的良好的学习习惯会伴随着学生自己度过一生，所以教师要学会在学生处于小学阶段，就要培养让他们有良好的学习习惯，可以让他们规范使用草稿纸，然后需要仔细地审题，最后检验计算的结果，当然，检验计算结果的同时，可以利用草稿纸，节省时间。所以这三者是相辅相成，是互相关联的，只有学会了这三者，学生才能够养成一个属于自己的良好的学习习惯。
参考文献
[1]周涛，徐红梅.多重方法提高小学数学的课堂教学效率研究[J].才智，2017（24）
[2]张中伟.构建小学数学高效课堂的有效策略[J].亚太教育，2015（35）
关键词：小学数学;培养良好习惯;规范用草稿纸;仔细审题;检验计算结果
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-281
小学阶段作为学习的启蒙阶段，同样也是学生自己为自己打下学习基础的关键阶段，而这个时候，学习习惯的养成是必不可少的，教师要学会帮助学生在小学数学的学习过程中培养一个良好的学习习惯，这不仅能够提高学生自己的学习效率，同时还能够帮助学生提高成绩，还能为学生以后的发展奠定基础，让学生能够在学习的道路上越走越远，还能运用到其他的科目中，能够培养自己谨慎的风格，提高自己的做题的正确率。所以教师需要学会让学生规范地使用草稿纸;同时，还需要让学生学会仔细地审题目;最后做完题目之后，还需要检验一下计算的结果，这样才能真正地提高自己写作业或者考试的正确率。
1、规范用草稿纸
小学阶段很多的学生使用草稿纸都是乱涂乱画的，东一个西一个，这样造成了草稿纸就像涂鸦本一样，很不美观，同时自己检查的时候，也会造成很混乱的情况，让学生自己都看不懂自己写了什么，很多时候都会导致学生自己需要重新计算，所以教师要学会让学生规范的使用草稿纸，因为规范的使用草稿纸会使其更加的美观，同时学生自己的思路也会更加的清晰，可以顺着自己的草稿纸上写的来一点一点地检查，看看自己哪里写对了，或者是写错了。
例如，教师在教“同分母的加、减法”这章节时，对于小学生来说，这个章节里面涉及的计算会比较多，如果不规范使用草稿纸的话，那么对于学生来说自己写的步骤就会比较混乱，同时自己计算起来也会比较复杂，会造成很多不必要的麻烦，所以教师要学会带着学生学会如何正确地使用草稿纸，规范地书写每一个步骤，以及它的答案，一般草稿纸都是从左边用到右边，或者是从上面用到下面，这样可以清晰地理清每一步的地方，同时能够帮助自己迅速地找到步骤，有利于学生自己检查的时候不遗漏。只有学生自己养成了草稿纸的正确使用方法，才能够养成良好的学习习惯，让自己的学习突飞猛进。
2、仔细审题
很多的小学生在初学阶段都不会仔细地去审题目，大部分都是简单地看一下题目，然后就写，这样就造成了他们很容易写错题目，大大降低了自己做题的正确率，所以教師要学会培养学生仔细审题的习惯，要学会一个字一个字地看题目，然后深刻清楚地理解题目的意思，以及在自己的脑海中要有一个解答这道题目的思路，这样良好的习惯能够看出学生对于知识的理解是否透彻，而同时也能提高学生自身的学习效率，大大的增加学生写题目的正确率。
例如，教师在教“20以内的退位减法”这章节时，这个章节里面涉及的数学元素会比较多，对于刚接触的数学的小学生来说会比较难，如果不认真仔细地审理题目的话，那么学生会很容易犯错，而学生自己的正确率也会大打折扣，所以教师要学会让学生仔细地审题，在课堂上面带着学生一个字一个字地看题目，然后再让他们给他们详细地讲解题目所要表达的意思，再带着他们来解答这道题目，这样清晰的上课思路，可以培养学生做到如何仔细地审题，然后再是如何去理清自己所思考问题的思路，能够大大地增加学生学习的效率，同时也能够让学生学会去掌握题目所涉及的内容，这样能够帮助学生去学会将自己学过的知识应用到题目的解答中，做到学以致用。
3、检验计算结果
小学生的学习阶段作为学习的初级阶段，学生刚接触数学，所以会比较迷茫，很多时候都不会去检验自己数学题目的计算结果，容易导致写题目的时候犯错。所以教师要引导学生去一遍一遍的检查自己的计算结果，这样可以提高学生自己的学习效率，能够大大地提高他们做题的正确率，而同时计算结果的检验，同样能够培养学生谨慎的性格特点，有利于学生将来的学习以及生活上面考虑周全，对学生的帮助不可估量，而且还可以结合规草稿纸的使用来检验计算的结果，这样可以节省大量的时间，同时还能够提高自己做题的工作效率。
例如，教师在教“100以内的加法和减法”这章节时，就需要教师在课堂上面带领学生，一遍一遍地检查计算的结果，可以通过教师自己在黑板上面写一些题目，然后叫学生上来解答一下这些题目，之后可以自己验证，也就是自己再写一遍给学生看，这样二次地写题目就做到了检验计算结果的目的，而次数多了，学生也就自己领悟了如何去检验计算结果的方法。这样的教师带学生手把手地去检验计算结果，有利于学生养成一个属于自己的良好的学习习惯，对以后的帮助也是很大的，同时还能够提高学生自己写题的正确率。
总之，小学数学的学习过程中，良好的学习习惯是离不开的，而且小学养成的良好的学习习惯会伴随着学生自己度过一生，所以教师要学会在学生处于小学阶段，就要培养让他们有良好的学习习惯，可以让他们规范使用草稿纸，然后需要仔细地审题，最后检验计算的结果，当然，检验计算结果的同时，可以利用草稿纸，节省时间。所以这三者是相辅相成，是互相关联的，只有学会了这三者，学生才能够养成一个属于自己的良好的学习习惯。
参考文献
[1]周涛，徐红梅.多重方法提高小学数学的课堂教学效率研究[J].才智，2017（24）
[2]张中伟.构建小学数学高效课堂的有效策略[J].亚太教育，2015（35）