【摘 要】
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本文的课程研究联盟是一种新的研究组织与机制,是指打破校际界限,组成以课程研究为主要任务,以在课程建设方面各展所长、优势互补、资源共享、合作共赢为主要目标的研究共同
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本文的课程研究联盟是一种新的研究组织与机制,是指打破校际界限,组成以课程研究为主要任务,以在课程建设方面各展所长、优势互补、资源共享、合作共赢为主要目标的研究共同体。在实践中,浦东新区教育局第一教育署着眼于促进区域内学前教育均衡发展和探索优质园本课程建设新机制的需要,构建了幼儿园课程研究联盟的组织架构与运行方式,确立了"问题导向、理论引领、制度建设、过程管理"等课程研究联盟的工作策略,在课程研究联盟建设中关注教师培训、建设精品课程、推进教学资源库建设、加强课程实施指导等方面形成了一定的经验,生成了幼儿园实现集群式发展的新路径。
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