糖丝菌属放线菌研究进展

来源 :微生物学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shanyuqi0513
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1984年美国著名放线菌分类学家Labeda建立的糖丝菌属(Saccharothrix),是典型的丝状稀有放线菌重要类群之一。糖丝菌的气生菌丝在孢子形成过程中通常呈现锯齿状形态,细胞壁含meso-二氨基庚二酸,磷酸类脂主要包括磷脂酰乙醇胺,优势甲基萘醌是MK-9(H4)和MK-10(H4),基因组中16S rRNA基因的特异性诊断核苷酸序列为CAC(607-609)和GTG(617-619)。近年来基因组学研究证实糖丝菌基因组中存在丰富的聚酮合成酶、非核糖体多肽合成酶等基因簇,具有生物合成化学结构新颖、生物活性多样的次生代谢物与酶产物的潜能,且研究证实糖丝菌能够代谢产生已知抗生素的衍生物或新骨架结构的抗生素,如二硫吡咯酮类、内酰胺类、蒽环类和氯霉素等新抗生素,在抗病毒、抑菌和抗肿瘤等方面具有巨大的医药价值。同时,糖丝菌也是工业酶制剂生产菌种资源的新成员,在酶制剂应用方面具有较强的开发潜力,其代谢产生的几丁质酶、纤维素酶等新型活性酶在现代农业以及轻工业等领域有着广泛应用。另外,糖丝菌凭借自身独特的遗传代谢多样性在土壤有机污染物降解和重金属污染修复中扮演着重要角色。结合近期本实验室发表的一株糖丝菌新种,查阅相关文献资料,本文从糖丝菌属的分类学典型特征、基因组学、次级代谢产物生物合成以及产酶应用开发进行了综述,以期为进一步挖掘糖丝菌的应用潜力提供理论基础。
其他文献
本研究以延安大学新校区规划为例,探索地域文化在校园建筑中的应用及其价值。研究中充分挖掘黄土高原文化元素,构建地域文化认知体系。通过地域建筑理论指导设计实践,在校园规划中对文化特征进行阐释和演绎,并通过其体现出的地域风格特征和塑造出的校园文化氛围来提升校内师生及当地居民对黄土高原地域文化的认同感。将理论与实践相结合,总结出节约、高效,且具有可操作性的设计范式。
以马铃薯蛋白水解物、黄原胶及瓜尔豆胶的复配物为稳定剂,制备水包油型乳状液。探讨0、0.1%、0.2%、0.3%和0.5%的黄原胶-瓜尔豆胶混合物对水包油乳状液理化性质和氧化稳定性的影响,考察了乳状液的浊度、絮凝指数、凝结指数、过氧化值以及硫代巴比妥酸值。结果表明,在较低的黄原胶-瓜尔豆胶混合物浓度下的黏度不足以阻碍胶体与蛋白水解物间的相互作用,乳状液的絮凝稳定性降低、稳定性较差;黄原胶-瓜尔豆胶混
吞咽障碍患者通常使用食品胶基增稠剂辅助吞咽液体食物,以达到安全吞咽的目的。该文使用流变仪研究了黄原胶和瓜尔豆胶复配体系的流变学特性,并开发出一款以黄原胶和瓜尔豆胶为主要原料的吞咽障碍胶基增稠剂,探讨了温度、pH和蛋白饮料(豆浆、高脂牛奶和脱脂牛奶)对其流变性质的影响。结果表明,黄原胶和瓜尔豆胶具有协同增效作用,最佳复配比例为5∶5;所开发的胶基增稠剂在质量浓度为10 g/L时具有较强的剪切稀化特性
淋巴结核是一种常见的肺外结核病,其中颈淋巴结核占淋巴结核的80%~90%[1]。在中医里,颈淋巴结核分为肿结型、硬结软化型、化脓痔管型[2],称之为瘰疬,是由肝肺两脏器的痰毒热毒所引起的[3]。多发于颈部的一侧,双侧也较多见,病变初期无可以明显滑动的肿块,当身体抵抗力下降时肿块就开始增大,皮肤逐渐由正常变为紫色,后期最终破溃有流水样脓液流出,严重时排出黄浊干酪样物。少数患者可伴有低热、盗汗、
为改善淀粉的加工品质特性,以玉米淀粉和甘薯淀粉为研究对象,将瓜尔豆胶和黄原胶分别以不同比例(0.1%~0.5%)与淀粉进行复配,系统研究亲水胶体对淀粉理化特性等的影响。结果表明,添加亲水胶体后,随着胶体浓度的增加,复配体系的透光率逐渐下降,凝沉稳定性增大,膨胀度增大,淀粉胶体的硬度下降。RVA分析表明,加入亲水胶体使复配体系的糊化温度升高,峰值黏度、崩解值和终值黏度增加,而甘薯淀粉-黄原胶混合体系
本研究将卡拉胶添加到米糠蛋白制备的水包油乳状液中,研究不同浓度的卡拉胶(0%、0.2%、0.3%、0.4%、0.5%)对水包油乳状液乳化稳定性的影响。测定了乳状活性、电位、粒径以及分层指数的影响。结果表明,随着卡拉胶浓度的增加,卡拉胶与米糠蛋白共同稳定乳状液的粒径从9.35μm逐渐减小到4.26μm,ζ-电位绝对值从9.45mV显著增大到24.26mV,乳化稳定性从57.79%显著增加到91.54
目的:研究溴芬酸钠滴眼液治疗睑板腺功能障碍引起的干眼症的临床效果及护理。方法:抽调我院2018年8月-2019年8月期间治疗的因睑板腺功能障碍引起的干眼症患者70例作为研究对象,根据治疗方式不同分为两组均35例,其中对照组采取玻璃酸钠滴眼液治疗,研究组实施溴芬酸钠滴眼液联合玻璃酸钠滴眼液治疗,观察两组患者治疗情况、荧光素染色评分、睑板腺开口阻塞和腺管缺失情况、不良反应。结果:两组患者自觉症状和体征
学位
深度备课区别于传统备课,是基于学生的知识结构,将新知识进行多维知识整合,与原有的知识结构融为一体,从而有效促进学生的深度学习。以"大气压强"的深度备课为例,通过对学生的知识盲点和思维误区深度分析,结合学生原有的知识结构,对相关知识进行深度加工和梳理,重构教学逻辑,有效地促进深度教学。