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从一个问题出发,通过对调查数据的分析,思考问题产生的原因,阐明"直线的方程"教学应该教什么.
一个数学问题引发的教学思考——兼谈“直线的方程”的教学
【摘 要】
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从一个问题出发,通过对调查数据的分析,思考问题产生的原因,阐明"直线的方程"教学应该教什么.
【机 构】
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安徽省巢湖市第四中学,安徽省合肥市北城中学
【出 处】
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中国数学教育:高中版
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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安徽省合肥市“十三五”规划课题——高中数学基本活动经验内容与获得途径的实践研究(HJG19042).
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