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文章依据认知语言学原理，结合教学实践，创造性地将语法练习和写作练习结合在一起，探讨了由“我能记”、“我会做”、“我会写”、“我能改”和“我会解”这五个步骤组成的语法练习课的新模式，力求通过这种教学来调动学生的兴趣，巩固已学的语法知识，增加语法练习课的有效性。
高中英语语法练习课有效性探讨
【摘 要】
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文章依据认知语言学原理，结合教学实践，创造性地将语法练习和写作练习结合在一起，探讨了由“我能记”、“我会做”、“我会写”、“我能改”和“我会解”这五个步骤组成的语法练
【机 构】
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安徽省马鞍山市马鞍山中加双语学校
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2011年8期
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