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◆摘 要：在幼儿园丰富多彩的教育教学活动中，美术活动是培养幼儿审美能力和丰富幼儿想象力的重点课程教学，而创意绘画则是幼儿园美术活动中最为重要的组成部分。创意绘画教学活动的开展，对于丰富幼儿的想象力，提高幼儿的创造精神，激发创造力有着十分重要的作用。根据幼儿的身心特点，制定有针对性的创意绘画教学活动方案，可以有效提高幼儿的美学素养，培养丰富的想象力。本文针对创意绘画在幼儿园中的重要性和在幼儿园美术活动中的开展提出了相关策略和建议。
◆关键词：创意绘画;幼儿园美术活动;开展策略
随着我国教育改革的不断推进，幼儿教育也越来越受到人们的重视。幼儿时期的创造力和想象力开始于幼儿美术课程的启蒙，这也是幼儿美术活动开展的核心任务。每个孩子都是天生的艺术家，他们具有无穷的想象力和创造力，对这个世界十分好奇，对每一件新鲜事物都十分向往。在幼儿阶段，有针对性的培养幼儿的审美体系是美术课的重要任务。在培养过程中，创意绘画对幼儿创造力的发展有着独特的作用，因此这就要求教师根据幼儿时期的心理发展和认知水平，利用创意绘画有效启发幼儿。
一、创意绘画在幼儿园美术活动中的重要性
在幼儿园活动中加入创意绘画教学，不仅可以让幼儿将自己对世界的认识和想象用画笔描绘出来，还能提高幼儿的创新意识，让幼儿学会创新。在为幼儿上美术课时，幼师要积极的引导学生发现生活中的美，把自己内心对整个世界的感受和体悟都用画笔描绘出来，让幼儿在一次次教学实践中积累自己的创新能力，充分发挥想象力。在进行创意绘画活动时，引导幼儿大胆创新，创造出自己内心的作品。
当前，之所以要提高幼儿园对幼儿创意绘画的重视，是因为创意绘画在幼儿美术教育中发挥着巨大的作用。创意绘画活动的开展，可以充分激发幼儿的创造潜能，用画笔描绘出他们瑰丽奇异的内心世界，从中体会到绘画的乐趣和对艺术的向往;在培养兴趣的同时，还能有效提高幼儿的独立创作能力，激发他们的灵感，对今后的生活有很大的作用。创造出瑰丽的绘画作品，也可以很好的获得成就感，加深他们对生活的体悟。
二、创意绘画在幼儿园美术活动中的开展策略
1.指导幼儿养成留心观察日常生活的习惯
在进行幼儿的美术教学教育时，要注重指导幼儿养成留心观察日常生活的习惯，让幼儿时刻在生活中体验美，感悟美。在自然界中，山川河水，青草白云，繁花胜景，无一不美，无一不绝，它是激发幼儿创作思维最好的老师。因此，要让幼儿多与自然界中的事物接触，在感悟自然、拥抱自然时，细心观察自然界中的一花一草，然后鼓励幼儿把自己最喜爱的事物画下来。这样，幼儿画出来的画才更有灵性、更有创意，不仅提高了他们对大自然的感悟能力，更培养了他们的创新思维。
因此，幼儿园在组织日常的教学活动时，要多组织一些户外的教学活动，让幼儿能充分与大自然接触，在不断的实践中获得美的感悟，从而可以在绘画时有东西可表达。
2.对传统的教学方式进行创新
目前，很多幼儿园还在遵循传统的绘画教学方式，强调绘画的技巧和写实性，通过绘画同现实中事物的相似程度来判断幼儿绘画的好坏，让儿童参照着教师画出的模板进行模仿，从而限制了幼儿对世界的想象和创造力，失去了自己的风格。教师运用成人的眼光去看待幼儿的绘画，让幼儿的想象力禁锢在一个固定的范围内，不利于幼儿今后的发展。因此，就要求幼儿园针对这种传统的教学方式进行创新。
教师要破除传统的教学固定思维，鼓励幼儿多观察生活中遇到的事物，让幼儿在一个宽松自由的氛围内进行绘画创作。在幼儿大胆的描绘心中创造的世界时，对幼儿进行适时的鼓励和肯定，激发幼儿自由创作的兴趣。在平时的幼儿园生活中，组织幼儿进行各种各样有趣的活动，让他们把自己在活动中的各种感受进行创意绘画，加深他们对活动的感受和记忆。
3.为幼儿提供各种各样的绘画材料
环境对幼儿创造力和想象力的影响是很大的，周围的环境和事物可以直接影响幼儿的绘画积极性。因此，这就要求教师为幼儿提供良好的、适宜的绘画环境，提供各种各样有趣又适合的绘画材料，例如水彩笔、橡皮泥、水分、油画棒、卡纸彩纸等等，人他们能充分发挥想象力，运用各种材料描绘出自己想象中的世界。
4.适时给予幼兒肯定和鼓励
每个人都是世界上独一无二的存在，每个人都对世界有着自己的理解和感悟，这种差异性导致幼儿的想象力和创造出来的东西也都不尽相同，思维方式存在一定差别。有的幼儿想象力十分丰富多彩，能把脑海中浮现出来的各种奇奇怪怪的有趣想法都画出来，绘画内容多样;而有的孩子就没有那么强的想象力和创新性，对世界的感知比较狭隘，想象不出那么多稀奇古怪的场景，就作不出有创新性的绘画。因此，如果用相同的标准去评价幼儿的绘画，就会打击一部分幼儿的积极性，对创意绘画失去兴趣。所以，教师在进行对儿童作品的评价时，要采取多样化的标准，对每一位肯认真创作的幼儿都给予鼓励和肯定，激发幼儿对绘画和创新的积极性，充分发挥自己的潜能，为今后的学习奠定坚实的基础。
三、结语
幼儿教育在我国的教育体系中一直是重中之重，而幼儿的美术教学则更是幼儿教育的基础和核心。因此，幼儿园要更加重视美术教育活动，引导幼儿接触大自然，从而创作出有灵性和创造性的作品。教师在平时的教学中，引导幼儿细心观察生活中的一草一木，在丰富幼儿感官体验的同时，为幼儿创设良好的绘画环境，积极的肯定和鼓励儿童，让他们以更加积极的心态进行创意绘画。
参考文献
[1]朱婷婷.创意绘画在幼儿园美术活动中的开展策略[J].科学咨询，2020（28）：157.
[2]李静.创意美术活动在幼儿园教学的应用[J].神州，2020（18）：189.
[3]谢婷婷.浅谈幼儿园创意美术活动与环境创设的依与存[J].科技资讯，2020，18（14）：109-110.
[4]周玉茜.幼儿园"借形想象"美术活动的教学策略[J].科普童话·新课堂（下），2019（11）：29.
[5]王燕.幼儿园美术教学活动有效开展的策略[J].家教世界·现代幼教，2019（09）：10.
◆关键词：创意绘画;幼儿园美术活动;开展策略
随着我国教育改革的不断推进，幼儿教育也越来越受到人们的重视。幼儿时期的创造力和想象力开始于幼儿美术课程的启蒙，这也是幼儿美术活动开展的核心任务。每个孩子都是天生的艺术家，他们具有无穷的想象力和创造力，对这个世界十分好奇，对每一件新鲜事物都十分向往。在幼儿阶段，有针对性的培养幼儿的审美体系是美术课的重要任务。在培养过程中，创意绘画对幼儿创造力的发展有着独特的作用，因此这就要求教师根据幼儿时期的心理发展和认知水平，利用创意绘画有效启发幼儿。
一、创意绘画在幼儿园美术活动中的重要性
在幼儿园活动中加入创意绘画教学，不仅可以让幼儿将自己对世界的认识和想象用画笔描绘出来，还能提高幼儿的创新意识，让幼儿学会创新。在为幼儿上美术课时，幼师要积极的引导学生发现生活中的美，把自己内心对整个世界的感受和体悟都用画笔描绘出来，让幼儿在一次次教学实践中积累自己的创新能力，充分发挥想象力。在进行创意绘画活动时，引导幼儿大胆创新，创造出自己内心的作品。
当前，之所以要提高幼儿园对幼儿创意绘画的重视，是因为创意绘画在幼儿美术教育中发挥着巨大的作用。创意绘画活动的开展，可以充分激发幼儿的创造潜能，用画笔描绘出他们瑰丽奇异的内心世界，从中体会到绘画的乐趣和对艺术的向往;在培养兴趣的同时，还能有效提高幼儿的独立创作能力，激发他们的灵感，对今后的生活有很大的作用。创造出瑰丽的绘画作品，也可以很好的获得成就感，加深他们对生活的体悟。
二、创意绘画在幼儿园美术活动中的开展策略
1.指导幼儿养成留心观察日常生活的习惯
在进行幼儿的美术教学教育时，要注重指导幼儿养成留心观察日常生活的习惯，让幼儿时刻在生活中体验美，感悟美。在自然界中，山川河水，青草白云，繁花胜景，无一不美，无一不绝，它是激发幼儿创作思维最好的老师。因此，要让幼儿多与自然界中的事物接触，在感悟自然、拥抱自然时，细心观察自然界中的一花一草，然后鼓励幼儿把自己最喜爱的事物画下来。这样，幼儿画出来的画才更有灵性、更有创意，不仅提高了他们对大自然的感悟能力，更培养了他们的创新思维。
因此，幼儿园在组织日常的教学活动时，要多组织一些户外的教学活动，让幼儿能充分与大自然接触，在不断的实践中获得美的感悟，从而可以在绘画时有东西可表达。
2.对传统的教学方式进行创新
目前，很多幼儿园还在遵循传统的绘画教学方式，强调绘画的技巧和写实性，通过绘画同现实中事物的相似程度来判断幼儿绘画的好坏，让儿童参照着教师画出的模板进行模仿，从而限制了幼儿对世界的想象和创造力，失去了自己的风格。教师运用成人的眼光去看待幼儿的绘画，让幼儿的想象力禁锢在一个固定的范围内，不利于幼儿今后的发展。因此，就要求幼儿园针对这种传统的教学方式进行创新。
教师要破除传统的教学固定思维，鼓励幼儿多观察生活中遇到的事物，让幼儿在一个宽松自由的氛围内进行绘画创作。在幼儿大胆的描绘心中创造的世界时，对幼儿进行适时的鼓励和肯定，激发幼儿自由创作的兴趣。在平时的幼儿园生活中，组织幼儿进行各种各样有趣的活动，让他们把自己在活动中的各种感受进行创意绘画，加深他们对活动的感受和记忆。
3.为幼儿提供各种各样的绘画材料
环境对幼儿创造力和想象力的影响是很大的，周围的环境和事物可以直接影响幼儿的绘画积极性。因此，这就要求教师为幼儿提供良好的、适宜的绘画环境，提供各种各样有趣又适合的绘画材料，例如水彩笔、橡皮泥、水分、油画棒、卡纸彩纸等等，人他们能充分发挥想象力，运用各种材料描绘出自己想象中的世界。
4.适时给予幼兒肯定和鼓励
每个人都是世界上独一无二的存在，每个人都对世界有着自己的理解和感悟，这种差异性导致幼儿的想象力和创造出来的东西也都不尽相同，思维方式存在一定差别。有的幼儿想象力十分丰富多彩，能把脑海中浮现出来的各种奇奇怪怪的有趣想法都画出来，绘画内容多样;而有的孩子就没有那么强的想象力和创新性，对世界的感知比较狭隘，想象不出那么多稀奇古怪的场景，就作不出有创新性的绘画。因此，如果用相同的标准去评价幼儿的绘画，就会打击一部分幼儿的积极性，对创意绘画失去兴趣。所以，教师在进行对儿童作品的评价时，要采取多样化的标准，对每一位肯认真创作的幼儿都给予鼓励和肯定，激发幼儿对绘画和创新的积极性，充分发挥自己的潜能，为今后的学习奠定坚实的基础。
三、结语
幼儿教育在我国的教育体系中一直是重中之重，而幼儿的美术教学则更是幼儿教育的基础和核心。因此，幼儿园要更加重视美术教育活动，引导幼儿接触大自然，从而创作出有灵性和创造性的作品。教师在平时的教学中，引导幼儿细心观察生活中的一草一木，在丰富幼儿感官体验的同时，为幼儿创设良好的绘画环境，积极的肯定和鼓励儿童，让他们以更加积极的心态进行创意绘画。
参考文献
[1]朱婷婷.创意绘画在幼儿园美术活动中的开展策略[J].科学咨询，2020（28）：157.
[2]李静.创意美术活动在幼儿园教学的应用[J].神州，2020（18）：189.
[3]谢婷婷.浅谈幼儿园创意美术活动与环境创设的依与存[J].科技资讯，2020，18（14）：109-110.
[4]周玉茜.幼儿园"借形想象"美术活动的教学策略[J].科普童话·新课堂（下），2019（11）：29.
[5]王燕.幼儿园美术教学活动有效开展的策略[J].家教世界·现代幼教，2019（09）：10.