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实现对弱势群体在高等教育中受教育权的保护，是法律价值的体现，也是促进高等教育公平发展重要途径。系统法学理论为如何保护弱势群体的受教育权问题提供了重要的思路，目前我国弱势群体在高等教育中受教育权保护制度存在效力过低、制度建构的缺失、制度缺乏系统性等问题，从系统法学的整体性、闭合性、动态开放性等特征分析受教育权保护制度如何实现运作自成一体，具有重要的实践意义。