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各行各业都离不开考核,它是衡量工作是否取得成效的有效手段,学校也不例外。笔者更愿意把学校对教师的考核叫作评价。当今社会,关于教师考核的理念,已由纯粹的终结性考核走向更关注过程的发展性评价。教师考核与教师评价的理念区分考核是一种评价教师工作,也是调动教师积极性的良好手段。传统意义上以奖惩为最终目的考核,往往是滞后的,