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运用课程难度定量模型Ⅳ=（αS／T）＋（1-α）G／T，以《全日制普通高中化学课程标准（实验稿）》为参照系，对3个不同版本的《化学反应原理》模块中的“化学反应速率和化学平衡”内容进行难度定量分析，可知鲁科版的课程难度与课程标准基本吻合．人教版和苏教版的课程难度均高于课程标准。
高中化学教材课程难度评价——以《化学反应原理》模块为例
【摘 要】
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运用课程难度定量模型Ⅳ=（αS／T）＋（1-α）G／T，以《全日制普通高中化学课程标准（实验稿）》为参照系，对3个不同版本的《化学反应原理》模块中的“化学反应速率和化学平衡”内容进行难度定量
【机 构】
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德克萨斯A&,M大学化学系,陕西师范大学化学化工学院/教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2013年10期
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