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小学数学阅读能力培养教学策略设计时,教师需要有观照意识,针对不同群体学生学习基础实际展开教学设计,以提升阅读教学针对性,让不同群体的学生都能够获得丰富的阅读学习认知,并在具体操作实践中形成学习基础。
小学数学阅读能力培养教学策略
【摘 要】
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小学数学阅读能力培养教学策略设计时,教师需要有观照意识,针对不同群体学生学习基础实际展开教学设计,以提升阅读教学针对性,让不同群体的学生都能够获得丰富的阅读学习认知
【机 构】
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江苏省扬州市江都区实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年21期
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