【摘 要】
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我国拥有丰富的史籍,它们是传统文化的宝藏.在各种版本的语文教材中,编写者选取了大量具有代表性的名作名篇,有选自《史记》的《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》;有选自《汉书》
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我国拥有丰富的史籍,它们是传统文化的宝藏.在各种版本的语文教材中,编写者选取了大量具有代表性的名作名篇,有选自《史记》的《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》;有选自《汉书》的《苏武传》;有选自《后汉书》的《张衡传》,等等.这些文本有一个共同的特点:它们既具有历史科学的特点,亦兼有文学艺术的成分.鲁迅先生曾评价《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”.正是这些作品的复杂性,让许多教师在教学时产生了困扰:在语文课堂上,我们该如何着重展现这些作品的文学属性,彰显它们的“文学味”,从而避免上成一堂历史课呢?下面笔者以人教版选修课文《项羽之死》为例来展示自己的想法.
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