摘要：音乐作为一门能够影响人们情绪的艺术具有多元化的呈现形式。比如，激进的音乐能够使人亢奋，悠扬的音乐能够使人轻松，有的甚至还能够辅助医生进行疾病的治疗。民族声乐出现的时间很久，是中华文明发展的见证，而自然歌唱的出现，能够将民族声乐的作用更加完善地呈现出来。自然歌唱的类型多种多样，能够以多元化的形式展现出自然歌唱陶冶性情的功能。本文针对我国高校民族声乐演唱教学中自然歌唱理念的融入途径展开详细论述，为今后专业人士的相关研究提供依据。
　　关键词：高校 民族声乐 演唱教学 自然歌唱理念
　　在我国社会科技化程度和现代化程度逐渐加深的情况下，不仅民族声乐文化需要良好的传承和发扬，高校声乐教学的方式同样需要改革和完善。目前，我國高校民族声乐的教学理念、练习方式都建立在西方声乐教学理念和练习方式的基础上，导致我国高校声乐专业学生的学习范围和发展空间极其有限。因此，必须通过有效的改善措施解决当前存在的问题。
　　一、优化民族声乐课程设置
　　随着我国社会发展水平的不断提高，人们对音乐的审美需求也在不断发生变化，对音乐形式多元化和内容丰富性的要求越来越高，对能够涵盖多种元素的音乐形式越来越感兴趣。因此，为了使高校民族声乐演唱教学效果得到有效提升，必须将现代化的演唱方法融进其中，在教学方式、教学内容、课程设计等众多领域结合实际需求进行全面的改革和创新，保证在包容、尊重其他音乐作品的基础上，使我国民族音乐文化得到有效传承和发展。在此过程中需要注意的是，要有效平衡经典与流行、民族与多元、个性与共性之间的关系，使歌唱艺术的发展始终围绕音乐的初心进行。在高校民族声乐演唱的教学过程中，应该加大传统与创新的融合力度，使学生在熟悉和掌握自身民族音乐的基础上，也能够对其他演唱形式产生强烈的兴趣。与此同时，在高校民族声乐演唱的教学中，教师还要保留自身较强的实践性特点，在现有的一个星期，一节声乐课的基础上合理增加课时，使教学时间的需求得到满足，使学生学习到更多民族声乐演唱方法。高校民族声乐演唱教学的开展应该建立在民族声乐表演、民族音乐等课程的基础上，并结合实际情况增加视唱与练耳、曲式与作品分析等相关课程内容，使这些课程有效融合并互相促进。通过对高校民族声乐演唱教学课程展开的调整，能够使学生拓展音乐空间的目标得到有效实现。长此以往，一首民族音乐作品从诞生到建立、结构、衔接等环节都会被学生详细掌握，为学生在未来运用自然歌唱的方式进行民族艺术作品的表演奠定基础。例如教师可以让学生以个人或者团队为单位进行音乐作品的表演，并针对表演的内容进行科学的点评，使学生明确自身存在的不足之处，从而采取有效措施将问题逐一解决，进一步提升高校民族声乐演唱教学中自然歌唱的效果。除此之外，高校民族声乐教师应该定时开展与自然歌唱理念相关的讲座或者活动，使学生能够接触到种类不同的音乐类型和音乐作品，为今后自身创作能力的提升打下良好的基础。[1]
　　二、对教师专业素质提出新要求
　　对于高校民族声乐教师而言，教学是其本职工作之一。因此，高校民族声乐教师自身专业素养水平的高低，直接决定了学生是否能够在民族声乐教学中有效融入自然歌唱理念。高校教师和学生之间的关系比较微妙，不仅局限于片面的教与授的关系，而且更多地表现为教师和学生在兴趣、爱好等方面具有较高的相同性，比如价值观、审美观、道德观、智力等，相同的兴趣、爱好将他们紧密地结合在一起，成为一个整体。作为具有较高专业素养的高校民族声乐教师，应通过其自身的言行举止、治学态度为学生树立积极、正面、健康的学习目标，使学生对课程的接受程度和学习效果得到有效提高。高校民族声乐教师不仅要不断提升自身的专业素养，还要具备能够有效利用多媒体技术进行授课的能力，通过将课堂教授环境变得更加和谐、轻松，能够有效地使高校民族声乐演唱教学中的学生融入自然歌唱理念，在这种舒适的环境中，学生的心态必将得到放松，充满对歌唱艺术的向往和热爱。[2]
　　三、结语
　　综上所述，将自然歌唱真正落实到具体的教学中，才能保证我国民族声乐在激烈的竞争中长久的发展。在具体的民族声乐教学中融入自然歌唱理念，使学生通过对发声标准进行不断练习，达到熟练使用发声技巧的目的。自然歌唱理念能够使音乐作品想要表达的内涵和韵味充分传达到每一个听众的内心，通过演唱者自身的表演力使听众真正受到感染，进一步增强其自身的心理素质。这样能够保证每一个高校民族声乐专业的学生，在通过民族声乐教学使自身的声乐能力得到提高的同时，通过自然歌唱理念，将我国民族声乐的内涵和精髓传承下去。
　　参考文献：
　　[1]杨艳，张骥.当代多元文化视野下民族声乐教学发展窥探[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2017（05）.
　　[2]靳立军.高校民族声乐教学曲目的挖掘与当代意义[J].当代音乐，2018（02）.
　　（作者简介：杨真真，女，本科，四川文化艺术学院，讲师，研究方向：民族声乐）（责任编辑 刘冬杨）