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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01
摘 要 本文以南阳市4所职业中学为例，采用随机抽样方法从4所职业中学中各抽取100名学生，共400名学生作为调查对象，主要运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法，对南阳市职业中学的学生参与课外活动中课外体育活动的现状及其体育兴趣的调查分析研究，并针对问题提出对策建议，为后续体育教学奠定良好基础。
关键词 职业中学生 课外活动 调查分析
在我国教育事业中，体育课程是九年义务教育中的一门重要基础课程，也是一门从小学到大学都开设的课程。结合我政府对体育的重视情况继“全国亿万学生阳光体育运动”启动后，国务院直接发出7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中强调“要以健康第一为思想指导基础，提高学生体质健康水平，促进学生全面发展，并且，也明确指出增强青少年体质、促进青少年健康成长史关系国家和民族未来的大事。
一、研究对象
本文以南阳市4所职业中学为例，采用随机抽样方法从4所中学（石佛寺职业高级中学，育阳工艺美术职业高中，卧龙电子职业高中，南阳中南厂职业高中）各抽取100名学生，共400名学生作为调查对象，对南阳市职业中学学生参与课外活动中课外体育活动的现状及其体育情景兴趣的调查分析研究
二、结果与分析
（一）南阳市职业中学学生课外体育活动的现状
从表1可以看出，排在第一位的选择是喜欢的人数占45.0%，仅次第二的选择是一般占40.0%;对课外体育活动不喜欢的占10.0%;而非常不喜欢的人数占5%。这表明大多数职业中学学生对课外体育活动的喜欢程度较高，但也还有少部分学生认为课外体育活动一般，极少一部分同学不喜欢和非常不喜欢课外体育活动，这可能与他们的体育兴趣不足或缺失有关。
（二）影响职业中学学生参加课外体育活动的因素分析
从表2中可以看出，影响学生参加课外体育活动的首要因素是学生课业学习负担重，没有时间，占55.0%;其次是因为没有足够的场地及器材和学生没能养成良好的锻炼习惯，选择这两项的学生分别占到了42.0%和40.0%;有20%的中学生受找不到一起锻炼的同伴因素影响;找不到适合自己的活动项目、害怕受伤、身体素质差，技术差的影响因素分别占16.0%、2.5%和11.0%，这类因素也在一定程度上影响到职业中学学参加课外体育活动的积极性。
三、结论
（一）南阳市职业中学学生对课外体育活动的喜欢程度还算较高，但每周参与次数、运动时间、运动强度上的把握不合理;虽然课外体育活动项目涉及范围较广，但较多活动项目普及性很低，大多数学生的课外体育活动内容还只限于传统项目，如球类、跑步、散步、跳绳等。
（二）南阳市职业中学学生主动参与课外体育活动情况不理想，影响因素有学习负担重、无时间;缺少良好锻炼习惯;缺乏锻炼的同伴;技术差怕丢面子等因素外，大多数中学生对体育课的兴趣随着年龄上升而出现逐渐下降趋势。
四、建议
（一）学校应响应各级部门和其他教师支持体育组教师，教师在教学中应注意教学内容与教学方法的创新，增加内容的新颖与难度，让学生体会到解决问题后的成就感与愉快感，充分调动他们的探索思维，从而激发和培养他们的体育兴趣，让情景兴趣发展为固有兴趣，最终落实终身体育的教育思想。
（二）体育课应考虑学生能力的接受，增加些克服困难的技术练习;学校老师了解、掌握学生的能力，鼓励学生积极参与到体育活动中，教会学生如何保护。
（三）减少中学生的学习时间及课业负擔，提供更多的时间给孩子们，让家长与教师一起督促和培养孩子养成良好的锻炼习惯。
参考文献：
[1] 毛振明等.体育教学内容改革与新体育运动项目[M].北京：北京体育大学出版社.2002.
[2] 阎立钦.中国基础教育发展研究报告[M].北京：教育科学出版社.2002.08：81.
[3] 季浏.全日制义务教育体育课程标准解读（实验稿）[M].武汉：湖北教育出版社.2003.01：4.
[4] 邵伟德.学校体育学理论与教改探索[M].北京：体育大学出版社.2002.
摘 要 本文以南阳市4所职业中学为例，采用随机抽样方法从4所职业中学中各抽取100名学生，共400名学生作为调查对象，主要运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法，对南阳市职业中学的学生参与课外活动中课外体育活动的现状及其体育兴趣的调查分析研究，并针对问题提出对策建议，为后续体育教学奠定良好基础。
关键词 职业中学生 课外活动 调查分析
在我国教育事业中，体育课程是九年义务教育中的一门重要基础课程，也是一门从小学到大学都开设的课程。结合我政府对体育的重视情况继“全国亿万学生阳光体育运动”启动后，国务院直接发出7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中强调“要以健康第一为思想指导基础，提高学生体质健康水平，促进学生全面发展，并且，也明确指出增强青少年体质、促进青少年健康成长史关系国家和民族未来的大事。
一、研究对象
本文以南阳市4所职业中学为例，采用随机抽样方法从4所中学（石佛寺职业高级中学，育阳工艺美术职业高中，卧龙电子职业高中，南阳中南厂职业高中）各抽取100名学生，共400名学生作为调查对象，对南阳市职业中学学生参与课外活动中课外体育活动的现状及其体育情景兴趣的调查分析研究
二、结果与分析
（一）南阳市职业中学学生课外体育活动的现状
从表1可以看出，排在第一位的选择是喜欢的人数占45.0%，仅次第二的选择是一般占40.0%;对课外体育活动不喜欢的占10.0%;而非常不喜欢的人数占5%。这表明大多数职业中学学生对课外体育活动的喜欢程度较高，但也还有少部分学生认为课外体育活动一般，极少一部分同学不喜欢和非常不喜欢课外体育活动，这可能与他们的体育兴趣不足或缺失有关。
（二）影响职业中学学生参加课外体育活动的因素分析
从表2中可以看出，影响学生参加课外体育活动的首要因素是学生课业学习负担重，没有时间，占55.0%;其次是因为没有足够的场地及器材和学生没能养成良好的锻炼习惯，选择这两项的学生分别占到了42.0%和40.0%;有20%的中学生受找不到一起锻炼的同伴因素影响;找不到适合自己的活动项目、害怕受伤、身体素质差，技术差的影响因素分别占16.0%、2.5%和11.0%，这类因素也在一定程度上影响到职业中学学参加课外体育活动的积极性。
三、结论
（一）南阳市职业中学学生对课外体育活动的喜欢程度还算较高，但每周参与次数、运动时间、运动强度上的把握不合理;虽然课外体育活动项目涉及范围较广，但较多活动项目普及性很低，大多数学生的课外体育活动内容还只限于传统项目，如球类、跑步、散步、跳绳等。
（二）南阳市职业中学学生主动参与课外体育活动情况不理想，影响因素有学习负担重、无时间;缺少良好锻炼习惯;缺乏锻炼的同伴;技术差怕丢面子等因素外，大多数中学生对体育课的兴趣随着年龄上升而出现逐渐下降趋势。
四、建议
（一）学校应响应各级部门和其他教师支持体育组教师，教师在教学中应注意教学内容与教学方法的创新，增加内容的新颖与难度，让学生体会到解决问题后的成就感与愉快感，充分调动他们的探索思维，从而激发和培养他们的体育兴趣，让情景兴趣发展为固有兴趣，最终落实终身体育的教育思想。
（二）体育课应考虑学生能力的接受，增加些克服困难的技术练习;学校老师了解、掌握学生的能力，鼓励学生积极参与到体育活动中，教会学生如何保护。
（三）减少中学生的学习时间及课业负擔，提供更多的时间给孩子们，让家长与教师一起督促和培养孩子养成良好的锻炼习惯。
参考文献：
[1] 毛振明等.体育教学内容改革与新体育运动项目[M].北京：北京体育大学出版社.2002.
[2] 阎立钦.中国基础教育发展研究报告[M].北京：教育科学出版社.2002.08：81.
[3] 季浏.全日制义务教育体育课程标准解读（实验稿）[M].武汉：湖北教育出版社.2003.01：4.
[4] 邵伟德.学校体育学理论与教改探索[M].北京：体育大学出版社.2002.