【摘 要】
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随着我国教育体制的不断深入,也为小学数学教育带来了全新的挑战,小学数学教育的教育模式也应当随之改进,要求教师对小学生的数学综合素养与独立思考能力进行全面培养,素质教育已经成为教育的热点话题。针对小学数学综合实践活动来讲,其思考性、生活性以及实践性等特点较明显,所以,学校充分开展学生的综合活动,能在很大程度上有利于小学生数学素养的进一步提升。基于此,本文将针对小学数学综合实践活动中培养学生的数学素养
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随着我国教育体制的不断深入,也为小学数学教育带来了全新的挑战,小学数学教育的教育模式也应当随之改进,要求教师对小学生的数学综合素养与独立思考能力进行全面培养,素质教育已经成为教育的热点话题。针对小学数学综合实践活动来讲,其思考性、生活性以及实践性等特点较明显,所以,学校充分开展学生的综合活动,能在很大程度上有利于小学生数学素养的进一步提升。基于此,本文将针对小学数学综合实践活动中培养学生的数学素养进行分析,介绍如今数学课堂实践活动与数学素养能力的结合现状,并且根据目前小学数学综合实践教育的方式,提出改进学生数学素养的具体措施,为小学数学教育工作者提供参考资料。
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