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随着英语学习难度的增强,一些学生丧失了学习英语的积极性,对英语学习产生了倦怠感和抵触情绪,成为了被动学习者.这种现象严重影响了英语教学的有效开展,制约着学生英语成绩的提高.因此,科学分析此种问题形成的原因,积极研究有效解决策略,对提高英语教学质量有着重要的现实意义.
初中英语教学中学生两极分化的成因及对策
【摘 要】
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随着英语学习难度的增强,一些学生丧失了学习英语的积极性,对英语学习产生了倦怠感和抵触情绪,成为了被动学习者.这种现象严重影响了英语教学的有效开展,制约着学生英语成绩
【机 构】
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门源县教育局
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2017年9期
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