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本文阐述了开展基于网络教学平台的自主学习的缘由,并依据认知主义学习观和自主外语学习理论,构建了"零课时"英语听说课的操作模式,力求通过创设自主学习环境,在训练学生英语听说技能的同时,培养学生的自主学习能力。
基于网络教学平台培养学生学习自主性的探索——以“零课时”英语听说课课程设计和实践为例
【摘 要】
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本文阐述了开展基于网络教学平台的自主学习的缘由,并依据认知主义学习观和自主外语学习理论,构建了"零课时"英语听说课的操作模式,力求通过创设自主学习环境,在训练学生英语
【机 构】
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上海外国语大学教务处／英语学院
【出 处】
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外语电化教学
【发表日期】
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2012年03期
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