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摘 要： 数学教学过程是引发学生自主学习以促使学生主动地知识建构的过程。因此重视自学提示卡的课前尝试部分，了解学生的学习情况并进行二度备课，对提高课堂教学效率起着关键的作用。
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数学分类思想课程资源的二度开发
【摘 要】
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摘 要： 数学教学过程是引发学生自主学习以促使学生主动地知识建构的过程。因此重视自学提示卡的课前尝试部分，了解学生的学习情况并进行二度备课，对提高课堂教学效率起着关键的作用。 关键词： 二度备课 数学教学 分类思想 课程资源 在教学实践中，经常发现这样的现象：本来认为学生能完成的预习内容，学生却有困难，而对于一些原来设想成难点的问题，学生却完成得很好。尤其让我惊讶的是，学生之间的差异很大，完成
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年14期
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