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<正>低中年级处于习作刚刚起步阶段,习作水平较低,课外积累薄弱,一线教师普遍对这起步阶段的习作教学觉得最难把握。笔者认为,如何让他们学习有条理地去表达,且文从字顺、言之有物,既知道"写什么",又知道"怎么写",那才是至关重
练笔与文本的契合——低中段有效随文练笔的思索与探析
【摘 要】
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<正>低中年级处于习作刚刚起步阶段,习作水平较低,课外积累薄弱,一线教师普遍对这起步阶段的习作教学觉得最难把握。笔者认为,如何让他们学习有条理地去表达,且文从字顺、言
【机 构】
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浙江温岭市锦园小学;
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2012年25期
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