摘要：2017年高考语文试题为近几年变化最大，令人耳目一新，并严格遵循了2017年考纲“更注重体现语文学科的基础性和综合性”的原则，同时也加强了对学生鉴赏评价能力的考查。今年的考题总体来说守正出新，稳中有变，难易适度，区分明显。比如，文学类文本阅读有一定的难度，其他题难易适中。另外就是适度地增加了阅读量，从而更加有效地考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选能力。试题最大的亮点是阅读材料更加鲜活、应时，意在引导考生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧密联系起来，启发我们在今后的备考中及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度。
　　关键词：语文；阅读量；大纲
　　本文主要对今年试卷中变化最大的文学类文本、实用类文本、文言文和作文进行解读分析，提出2018年高考语文备考方略。
　　一、 文学类文本
　　文学类文本从原来的选做变成了必做，从面上加大了试卷的容量，因此，命卷者小心翼翼，既避免由于试卷阅读量加大带来学生无法完成试卷的弊端，又不能一成不变。从这一点上看，今年的试卷，体现了以下两个特点。
　　变的方面：文学类选材由往年一直考查的小说（2015年《塾师老汪》刘震云、2016年《战争》美·迈尔尼）变为散文（《窗子以外》林徽因），且题目也变成了一道3分选择，两道简答，共14分。
　　不变的方面：尽管体裁变了，但从大阅读这个角度来看，考查阅读和鉴赏两个点，如阅读这个点重点考查对文章主旨的理解（5题是从标题这个角度去考查阅读的基本要求）；如鉴赏这个点考查了阅读深浅的个性理解（6题就是从人称角度去考查学生对作品特色的理解）。从这一点上来看，重在考查学生的阅读能力，与过去相比较，考查重在理解与应用，而不是机械式的记忆文体知识。
　　今后教学及应考的方向调整：
　　重在培养学生阅读的基本素养，即阅读文本，理解文本，提取关键信息并整合信息，概括并表达。少点机械式的格式、套路的培养，多点实在的阅读素养积累。提高学生对语文的重视，不要把语文当成背一背、听一听就能应对高考，要在平时提升语文综合素养，如书写是否规范正确？肚子里读了多少书？有没有对语言咀嚼的习惯？有没有认真写作的精神？今年毕竟是试卷形式发生变化和调整的第一年，从整体上看，试卷难易适中。但到了2018年，势必会增加阅读题的难度，对学生的语文学习能力会提出更高的要求。因此，切实重视语文，踏实训练学生阅读的能力和习惯，是语文取胜的基础。
　　二、 实用类文本
　　2017年高考实用类文本出现巨大变化，从以往的人物传记变为新闻，命题者在立足考纲的基础上守正出新，给考生带了巨大挑战。命题者采用了“新闻调查 非连续性文本”这种考查方式，也就是关注社会热点新闻，一个话题，两则材料。
　　2017考试大纲，在实用类文本阅读部分对文体的表述是“新闻、传记、报告、科普文章”，顺序有了一个调整，那就是以前排列第二的“新闻”变成了排列第一，以前排列第一的“傳记”变成了排列第二。这似乎给我们一种暗示，“新闻”的地位相当于过去“传记”的地位，以后的实用类文本有可能主要考察新闻。
　　在今后复习中应该全面突出重点，人物传记不可置之不理，也不可只训练单纯的新闻。因为考查新闻也有一个弱点，就是不便切合考试大纲规定的“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这个要求，一般的新闻材料没有“人”只有“事”，不是很有利于“探讨文本反映的人生价值和时代精神”。我们应该注意到，命题者的思路在逐渐成熟后，会去积极凸显文本的人文价值和时代精神，也就是可能把新闻和人物访谈结合起来考查，这可能是一种趋势，我们必须未雨绸缪，有备无患。
　　三、 文言文
　　2017年全国2卷语文试卷虽然相比往年有了很大的变化，但是文言文题型还是很稳定，延续了2015和2016年题型。依然遵循从正史中选材的命题思路，今年选择视角转向《汉书》，选择了《后汉书·赵憙传》，问题设置与2015、2016相当，依然考查文言断句、文化常识、文意理解、文言翻译。难度适中，只要学生平时多积累、复习，还是很容易把握的。
　　第11题古代文化常识，稍有难度，但“下车”、“收考”、“车驾”、“京师”这四个词语中“下车”、“京师”在《张衡传》里就学过，“车驾”2015年全国2卷就考过，“车驾游幸”，可见，学生一定要注意积累和总结，多关注真题。第13题翻译题，其中“枉”、“辄”、“岁”都是学生积累过的词语，所以只要翻译时注意倒装、省略就可以做到准确无误。
　　看来，高考涉及的考点在我们平时学习中都有所体现，考试只是换了文本内容，落脚点仍然是课本，所以2018年文言文复习依然要认真研究考纲以及考试说明，夯实基础，回归课本，注重迁移，稳扎稳打，学生定会有不俗的表现。
　　四、 作文
　　今年的高考作文与以往有巨大的变化，给了一个拼盘式的材料，让学生自选，这个有点儿像是去超市，考生至少要选两样，难度加大了。这是任务驱动型作文的变形，只不过这个任务驱动和以往的不同，以往是有一个社会现象，问考生有哪些看法。现在是要综合论述，容易写成没有统一主题的作文。考生需要选两个或者三个，必须从中概括出一个大主题，比如说你选一和五，写人要自强。这就是作文的难点。
　　超市式、拼盘式作文难。传统文化与时代精神的前呼后应，广泛的占有材料比阐述观点更重要，区分度更高。而如果能超越感性材料，做出深刻的理性分析，透过现象看本质，则难上加难矣。
　　从对试卷的分析和备考策略来看，不难得出，靠反复机械简单训练获得高分、应对考试的时代已经一去不复返了！新形势、新挑战下的语文老师又该怎么做呢？我认为，还是应该让语文回归语文，回归传统，回归能力，并树立起大语文观，唯有如此，才能培养学生的核心语文素养，才能以不变应万变，立于不败之地。这就要求每位语文老师务必认真研读大纲，严格规范学生的书写和表达，要求学生能够用心咀嚼品味语言文字的魅力，引导学生阅读大量的经典作品，加强对学生文学素养的培养，以广阔的文化视野和胸怀天下的人文情怀来关照学生的生命，引导学生的成长与发展。
　　语文老师，任重而道远！高考，任重而道远！
　　作者简介：安莉娜，宁夏回族自治区银川市，宁夏六盘山高中。