我世界里的黑白，是素笺上的白纸黑字，是记忆中江南水乡的粉墙黛瓦，是平日里眼眸中所游走的字里行间，是漆黑夜幕上的皎月溶溶，是彼此瞳仁里的璀璨星河……
　　这些令人难忘的心绪，驻足在回忆中的角落，而钢琴键盘的黑白，则让我更有几分眷恋。②
　　当时我读二年级，决定学钢琴而不是小提琴的原因是小提琴老师说我的手太小了，钢琴老师则表示还差强人意。那时地铁刚刚开通不久，线路还不够完善，但二号线刚刚好可以到达学琴老师的家门口，于是，我和妈妈决定先坐公交车再换乘地铁，来回车程将近两个小时。但我们乐此不疲。就这样，我们走了两年多。③
　　每次练琴的时候，妈妈都会坐在一旁督促着我，奈何儿时玩心极重，总向往着出去玩耍的快乐，“操场的空气使人自由。”我那时总会这么想。被窗外小伙伴的呼唤催得心不在焉的我顿时在这琴架前坐不下去了，酸痛的胳膊抗拒地再次弹起面前这架琴，全然忘记了当时在琴行初次抚摸这架钢琴时的激动。
　　小学五年级时，借着“课业繁重”和“面临小升初”的借口，刚过五级的我“如愿以偿”地把那个大大的黑家伙盖在了厚厚的红丝绒布里。④
　　上了初中，我开始怀念起那个在众人注视下熠熠闪光的我。可是，当我再次坐在琴架前时，却再也弹不出曾经的旋律了，我竟泪如雨下。放弃学钢琴，这个至今想来仍有些难以释怀的决定，成了迄今为止，我人生最大的遗憾。⑤
　　记忆中总会有像女娲想补的天之一角，奈何我们无论如何都不可能让时光溯流而上，回到过去，更改那个现在看来“错误”的决定，但那段给予我温暖的学琴时光，终会在我的记忆里熠熠生辉……⑥
　　（陕西西安市铁一中滨河学校）
　　①题目“剪一段温暖的时光”，需要捕捉的关键词有“剪”“温暖”“时光”。“剪”在这里是一个抽象的动作，并不是用剪刀剪，指的是记录给人留下深刻印象的事。“温暖”告訴我们习作的主题是写一些令人感受到温暖的人和事。“一段时光”告诉我们要写的是一个时间段，而不是写时间点上发生的事。
　　 ②习作写出了给人留下深刻印象的“黑白”：白纸黑字、粉墙黛瓦、字里行间、皎月星河。这样开篇，给人宏大的感觉，且内容非常丰富，令读者印象深刻。“心绪”“驻足”等词使用准确，引出所要写的钢琴琴键的黑白，思路顺畅。
　　 ③本段写出了“我”当初选择钢琴的原因，用“我”和妈妈换乘公交的细节表现出“我”学钢琴时的乐此不疲。
　　 ④在学习的过程中，“我”难免会懈怠。本段写出了“我”玩心很重，学琴的困难也写得很细腻，结尾用“盖在了厚厚的红丝绒布里”写出了“我”已然决定放弃学钢琴。这段文字中的几个细节写得非常棒：小伙伴催“我”一起来玩时“我”的心猿意马，初次抚摸这架钢琴以及给钢琴盖上厚厚的红丝绒布时的激动，准确地把握住作为孩童的“我”初见钢琴时的欣喜，学习时缺乏耐心，最后遗憾放弃的过程。
　　 ⑤上了初中后，“我”对当初的决定表示后悔，这里的选材很好。怀念熠熠发光的“我”弹不出当初的旋律时的泪如雨下，写得很真实，打动读者的心。
　　 ⑥结尾写出了自己的遗憾，但笔锋一转，点出了那段学习钢琴的岁月温暖了“我”的记忆。结尾点题，小作者带着些许遗憾收束全文，读者也在这种遗憾中不断深思。
　　总 评
　　 小作者用饱含深情的文字回忆了一段学习钢琴的经历。学习过程中，有欣喜，有坚持，有懈怠，有放弃，有后悔。各种情感交织在一起，给我们展示了一段真实而又温暖的成长历程。
　　 习作值得借鉴的地方如下：
　　 1.选材独特，吸引读者
　　 习作一改大众选材，叙述自己成长历程中学习钢琴的一段经历，写出了初遇时的美好、激动和最初学习的认真、执着。之后，随着难度加大而渐渐懈怠，以及最后因学业放弃但又有些后悔的过程。习作侧重写出“我”学习钢琴时的温暖美好，反衬出没有坚持下来的悔恨。
　　 2.细节取胜，情感真挚
　　 细节处理得非常到位，使读者和小作者之间容易产生共鸣。如弹琴时小伙伴们的催促，初见钢琴时的欣喜，红丝绒布盖上钢琴的瞬间，众人注视下熠熠闪光的自己，再弹时的泪如雨下……这些细节描写涵盖了“我”学钢琴的喜怒哀乐，让读者不由自主地想到与之相似的人生经历。
　　 3.语言唯美，富有文采
　　 “粉墙黛瓦”“皎月溶溶”“璀璨星河”“差强人意”“乐此不疲”“如愿以偿”“溯流而上”等四字词语，言简义丰，让习作语言生动起来，读来别有一番美的享受。
　　 4.开头精巧，结尾深刻
　　 开头设计非常精巧，以黑白两色入题，罗列了一些黑白色的美好意象，然后引出钢琴键的黑白，引出那段学钢琴的经历，这样构思，能吸引读者。结尾对这段学钢琴经历的反思，强调了那段日子是温暖的，小作者所反思的，其实也正是我们会遇到的，引发了读者的思考与共鸣。
　　（陈莹）