【摘 要】
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教研中的同课异构是指同年级同内容的教学,要求同一个年级同一个学科的几名教师在讲授同一节课或同一教学内容时,采用能显示自己独特风格特点的不同的教学设计、教学方法、教学手段,使各种教学思路、教学模式进行争鸣,评课者进行比较,并把不同教师的高效部分保留下来,抛弃可有可无的教学过程,最后得出更为科学高效的教学思路和模式。同课异构在小学数学教学中发挥了重要作用,下文笔者将对同课异构下的小学数学课堂进行分析。
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教研中的同课异构是指同年级同内容的教学,要求同一个年级同一个学科的几名教师在讲授同一节课或同一教学内容时,采用能显示自己独特风格特点的不同的教学设计、教学方法、教学手段,使各种教学思路、教学模式进行争鸣,评课者进行比较,并把不同教师的高效部分保留下来,抛弃可有可无的教学过程,最后得出更为科学高效的教学思路和模式。同课异构在小学数学教学中发挥了重要作用,下文笔者将对同课异构下的小学数学课堂进行分析。
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