【摘 要】
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论文通过探究融媒体环境下用户持续阅读意愿的影响因素,帮助用户进行有效阅读,为全民阅读的推广起到一定指导作用。论文基于社会临场理论、技术接受模型和动机理论,构建了融
【机 构】
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安徽建筑大学艺术学院,中国科学技术大学公共事务学院
【基金项目】
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安徽省高等学校人文社会科学研究项目重点项目“少儿图书出版物的艺术解构及其超媒体叙事模式创新研究”(项目编号:SK2019A0639),安徽建筑大学引进人才及博士启动基金项目“基于用户个性化需求的精准数字出版服务的研究”(项目编号:2018QD33)研究成果之一
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论文通过探究融媒体环境下用户持续阅读意愿的影响因素,帮助用户进行有效阅读,为全民阅读的推广起到一定指导作用。论文基于社会临场理论、技术接受模型和动机理论,构建了融媒体环境下用户持续阅读意愿的影响因素模型,运用问卷调查法,对搜集获得的431份有效样本数据进行实证分析。研究结果表明,认知临场感、情感临场感、感知有用性、感知易用性、感知娱乐性、使用态度均对用户持续阅读意愿产生显著影响。最后,为提升用户阅读意愿提出对策建议。
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