【摘 要】
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吸引力是学习的源泉,兴趣是学习的动力,它影响着学生的学习行为与效果.学生对所学学科兴趣浓厚,其学习成绩一般都比较好.因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了
【机 构】
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河北省张家口市涿鹿县白塔寺中学 河北 张家口075000
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吸引力是学习的源泉,兴趣是学习的动力,它影响着学生的学习行为与效果.学生对所学学科兴趣浓厚,其学习成绩一般都比较好.因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一.教师的课堂教学对学生具有了吸引力,那么学生自然就会对该学科产生兴趣.中学生物教学中,激发、调动学生学习兴趣的形式与手段很多,如野外实习、标本的采集与制作、生态调查、课外活动等等.本文仅就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣、增加学生学习生物的吸引力,谈谈个人的一些看法和体会.rn一加强理论联系实际rn生物学是一门实践性非常强的学科,它联系社会、生产实践及日常生活等各方面的实际,它不仅可以解释一些现象,还可以指导我们的实践活动.
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