【摘 要】
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农村经济的变化和社会结构的快速发展,致使农村留守儿童的数量日益增加。从长远地看,留守儿童的教育问题将成为农村经济实力提升和社会稳定的隐患。本文以留守儿童的身心发展为目的,以管理牵涉的主体为切入点,强调社会参与性,探讨了以学校教育为枢纽,建构学校、乡镇及其他职能部门间相互促动共同实施的农村留守儿童管理体系的建构策略。
【基金项目】
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2018年度教育部人文社会科学研究一般项目《广西少数民族地区留守儿童管理体系建构研究》暨2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC880151)的研究成果。
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农村经济的变化和社会结构的快速发展,致使农村留守儿童的数量日益增加。从长远地看,留守儿童的教育问题将成为农村经济实力提升和社会稳定的隐患。本文以留守儿童的身心发展为目的,以管理牵涉的主体为切入点,强调社会参与性,探讨了以学校教育为枢纽,建构学校、乡镇及其他职能部门间相互促动共同实施的农村留守儿童管理体系的建构策略。
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