【摘 要】
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如何破解高等职业院校学生自主学习问题,提高人才培养质量,促进高职学生可持续发展,目前还缺乏较为科学的、成熟的模式.站在高职院校管理者的角度,从外部因素入手,提出从思想
【机 构】
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浙江纺织服装职业技术学院,浙江 宁波 315211
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如何破解高等职业院校学生自主学习问题,提高人才培养质量,促进高职学生可持续发展,目前还缺乏较为科学的、成熟的模式.站在高职院校管理者的角度,从外部因素入手,提出从思想引领、方法传习、路线设计、评价考核四个方面,构筑“四位一体”的培养路径,并以浙江A校为例,进行了验证过程和效果.研究表明,这条路径设计在思想上为学生描述了广阔的职业前景,激发学生内在学习动机;在方法上注重三大结合,保障了自主学习长期性和有效性;在自主学习路线上设计四种方式,提供了训练方案;在评价上实施多元一体的考核方式,促进学生自主学习可看、可比、可展.
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