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本文以“基因控制生物的性状”这一节教学设计为例,探讨了初中生物学中概念教学的一些方式方法.笔者基于课程标准,关注学科素养,立足课堂概念教学,归纳出了一些切实有效的概念教学方法.在本节教学内容的设计过程中,使用了前概念、教学活动、素材归纳、问题导向、即时反馈等方法,帮助学生认识概念、理解概念、构建概念.