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笔者在看到师范生顶岗置换实习工作优点的同时也发现了一些问题,如指导教师指导不力、同伴交流不受青睐、听课评课流于形式、实习生从教意愿减弱等,从而提出了完善指导体系、鼓励实习生多参与教研活动、加强岗前培训等建议。
“顶岗置换”实习模式下师范生实习的调查及思考
【摘 要】
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笔者在看到师范生顶岗置换实习工作优点的同时也发现了一些问题,如指导教师指导不力、同伴交流不受青睐、听课评课流于形式、实习生从教意愿减弱等,从而提出了完善指导体系、
【机 构】
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贺州学院教师教育学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年29期
【基金项目】
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广西壮族自治区教学团队“教育学科创新教学团队”(2012)项目;贺州学院教师教育学院“国培计划”科研基金项目“农村小学教师对培训课程需求及满意度调查研究”[项目编号:gpy04];广西教育科学“十二五”规划2014年度广西民族教育研究课题“广西民族地区农村中小学辍学率调查研究”[项目编号:2014ZMJ011]等阶段性研究成果
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