【摘 要】
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移动互联网技术促进了抖音等短视频APP的迅猛发展.抖音以其“音乐+视频+社交”的方式吸引着大学生群体的广泛关注和参与,并深受大学生群体的青睐.文章以985、211和双一流高校中,开通抖音号的75所高校发布的8753条抖音短视频为样本,基于传播学拉斯韦尔的5W模式,分别从网络育人的传播主体、个性鲜明的传播受众、多元精准的传播方式、传播内容、正向引导的传播效果五个方面进行剖析,最后提出以“内容贴近”优化师生互动渠道,以“专业发声”促进高校融媒建设,以“思辨输出”强化正向舆论引导的高校抖音短视频视域下的网络育人
【机 构】
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福建农林大学计算机与信息学院,福建 福州 350002
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移动互联网技术促进了抖音等短视频APP的迅猛发展.抖音以其“音乐+视频+社交”的方式吸引着大学生群体的广泛关注和参与,并深受大学生群体的青睐.文章以985、211和双一流高校中,开通抖音号的75所高校发布的8753条抖音短视频为样本,基于传播学拉斯韦尔的5W模式,分别从网络育人的传播主体、个性鲜明的传播受众、多元精准的传播方式、传播内容、正向引导的传播效果五个方面进行剖析,最后提出以“内容贴近”优化师生互动渠道,以“专业发声”促进高校融媒建设,以“思辨输出”强化正向舆论引导的高校抖音短视频视域下的网络育人新方式.
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