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摘 要：网络资源导读建设是当前高校图书馆网站建设中的一项核心工作，本文从湖南省几所重点高校图书馆网站入手，分析和归纳高校图书馆网络资源导读建设的共性与个性，为构建具有本校特色的导读体系提供更多的借鉴方法。
关键词：网络资源导读建设；高校图书馆；共性和个性
一、网络资源导读
网络资源导读服务是以信息资源和文献资料为纽带，以互联网环境、传媒环境、社会环境、生活环境、学习环境等和优秀图书资料、期刊为基础对各用户、读者进行教育、读书指导和辅导。[1]它扩展了传统的导读服务的内涵，图书馆依据计算机和现代化网络技术构筑的网络资源导读平台，通过网络资源导读服务，可以更充分地利用网络信息资源、馆藏与信息文献资源。相较于传统的导读服务，它是一种越来越以读者为中心，并涵盖图书馆主要业务的全方位主动服务，它具有使用方便快捷、信息资源丰富、读者群体更为广泛的特点，同时它没有时间和地点的局限性。[2]因此，网络资源导读建设是当前高校图书馆网站建设的一项核心工作。
在这里我们粗略探讨一下网络资源导读的共性和个性建设，共性建设常常能满足读者对图书馆资源最基本的要求和应用，而个性建设是高校图书馆根据网络资源来确定馆藏重点并构建具有本校自身特色的数据库馆藏。
本文选取湖南省几所重点高校，从图书馆网站入手，初步探讨高校图书馆在网络资源导读共性和个性建设方面的特点。
二、实例介绍
1湖南大学图书馆网络资源导读建设概况
湖南大学图书馆新网站仍在建设中，从目前网站建设上看来，资源导航简洁明了。网站设置了首页、设置资源、读者服务、本馆介绍、馆务公开、网站地图等几个主要的功能模块。在网站资源导航建设中将纸质资源和数字资源分列开来，读者需要什么载体形式的资源一目了然，选择进入检索点后，网站为读者提供了使用说明，并且详细介绍了此类资源的馆藏分布、检索方法和途径，节省了读者的检索时间，同时也提高了资源的利用率。
针对读者的多元化阅读需求，网站还提供了多元化的资源导航，如：学科服务、科技创新、24小时在线咨询、文献传递等，补充了因馆藏的局限对读者造成的不便。
网站提供的其他服务如动态信息发布、培训讲座等做到了及时更新，与读者的互动与沟通平台包含了许多子模块：资源荐购、新书介绍、读者之友、新技术体验、留言簿等，不难看出湖南大学图书馆在与读者的沟通互动工作做得比较全面和细致。
在个性建设中，数字资源数据库中可看到湖南大学图书馆开发和自建的多个专题特色数据库，《书院文化数据库》《湖南民俗数据库》和《湖南人物库》等，这些数据库收集了湖南大学富有学科特色资源、地方特色资源、馆藏特色资源的文献。其中有的数据库还填补了CALIS项目中书院文化专题数据库的空白，在国内具有一定的影响。但这些特色馆藏资源没有在主页上重点体现。
2中南大学图书馆网络资源导读建设概况
中南大学图书馆网页布局细致全面，一站式搜索——云麓搜索，便于读者进行快速资源查找与使用。在主页上它包含了本馆概况、文献资源、移动图书馆、读者服务、互动与沟通、我的图书馆、医学分馆等模块。
在数字资源导航中，除了中外文数据库资源外，还重点突出了其自建的特色数据库。如专家学者库，它从个人简介、著作、论文、专利、科研项目、获奖情况、学术报告、指导研究生、媒体报道等诸多方面详细介绍了校内各知名专家教授；而有色金属特色文献数据库是全国唯一的专门报道有色金属国内外科技信息的专业数据库，有中、英、日、俄、德、法等语种；重点学科导航是将中南大学的17个重点学科作为分类基础，建设一个集中服务的全球网络资源导航数据库，提供重要学术网站的导航和免费学术资源的导航，它能帮助读者快速、准确地获得所需信息。
与其他图书馆不同的是它的移动图书馆的建立，这种新的阅读推广形式，让读者借助移动终端，可以在任何时间、任何地点利用图书馆的任何资源。从另一个方面来讲，移动图书馆也扩大了图书馆的服务工作的内涵和外延，让服务无处不在。读者互动方面也提供了读者留言、资源荐购、培训园地等模块，服务内容相对简单些。
总的来说，中南大学图书馆网站建设充分体现了一切为了读者的理念，其主页上设置的自有自建的数据库体现了中南大学图书馆的独特个性，这些具有鲜明学科特色的馆藏文献信息资源保障体系，为教学科研提供了全面的、多样化的文献信息支持，为广大师生的学习和工作及教学科研搭建了先进的数字资源利用平台。
3湖南师范大学图书馆网络资源导读建设概况
湖南师范大学图书馆网站设有：馆情概况、新闻动态、馆藏服务、数字资源、特色资源、入馆指南、咨询台等网络资源导读模块，主页上还设置了热门服务和CALIS特色服务栏目，便于读者使用。
网络资源导读建设方面，除了特色资源中的学科导航外，在信息服务中提供的学科服务是湖南师范大学为了解决学科资源的异构分散、难以获取等问题，利用“内容管理和知识共享系统——Libguides”，打造的一站式的学科服务平台。每一个学科平台都拥有若干频道，能帮助读者全方位、最快捷获取相关学科知识和资讯动态。
在网站主页上没有看到与读者的互动栏目，仅在咨询台有读者的BBS留言簿。
三、分析与结论
从这几所高校图书馆网络资源建设的实例来看，在共性建设方面，它们都包含了以下几个主要模块：馆藏数据库服务、馆藏资源检索、入馆指南、信息发布、学科导航服务。其中湖南大学图书馆和中南大学图书馆主页界面显得更简洁，湖南师范大学图书馆主页界面虽稍显繁复，但对读者来说一目了然，很方便使用。
个性建设方面，湖南大学图书馆和中南大学图书馆都有自建的特色数据库，湖南大学图书馆主页没有设置单独的特色数据库栏目，而是把它统一归在数字资源处，没有凸显其特色；中南大学图书馆的主页学科特色表现得很明显，尤其在专家学者库和重点学科导航方面做得非常有特色；湖南师范大学图书馆学科服务平台也有自身的独到之处。
综上所述，随着计算机和网络技术的发展，在今后的高校图书馆网络资源导读建设中，针对当前国内部分高校图书馆数字资源种类单一、内容简单、界面简陋、没有与读者交流沟通的平台，网络阅读指导严重滞后且缺乏多元化全方位的网络资源导读服务的特点，我们可以更好地将导读工作中的阅读辅导功能、文献利用功能、信息素质教育功能充分整合起来，在继承和发挥传统导读的功能上将现代网络资源导读更进一步向现代化、专业化和精准化拓展。为避免各高校图书馆受人力资源和经费的局限，各高校图书馆在网络资源导读建设方面可以大力加强合作与交流。在个性建设方面高校图书馆要注重培养和提高专业人员的专业素养，同时发挥和依靠本校的学科优势和多年办学积累的各种资源，协同各院系和重点学科专家、学者，构建本校特色的各类数据库及学科导航，为读者在网络资源导读时提供更全面和专业的服务。
参考文献：
程结晶，彭斐章.数字时代的目录学发展路径——网络资源导读服务.情报资料工作，2006（06）：91—92.
王迎春.传播学视角下的高校图书馆网络资源导读研究.南京：南京大学，2011.
关键词：网络资源导读建设；高校图书馆；共性和个性
一、网络资源导读
网络资源导读服务是以信息资源和文献资料为纽带，以互联网环境、传媒环境、社会环境、生活环境、学习环境等和优秀图书资料、期刊为基础对各用户、读者进行教育、读书指导和辅导。[1]它扩展了传统的导读服务的内涵，图书馆依据计算机和现代化网络技术构筑的网络资源导读平台，通过网络资源导读服务，可以更充分地利用网络信息资源、馆藏与信息文献资源。相较于传统的导读服务，它是一种越来越以读者为中心，并涵盖图书馆主要业务的全方位主动服务，它具有使用方便快捷、信息资源丰富、读者群体更为广泛的特点，同时它没有时间和地点的局限性。[2]因此，网络资源导读建设是当前高校图书馆网站建设的一项核心工作。
在这里我们粗略探讨一下网络资源导读的共性和个性建设，共性建设常常能满足读者对图书馆资源最基本的要求和应用，而个性建设是高校图书馆根据网络资源来确定馆藏重点并构建具有本校自身特色的数据库馆藏。
本文选取湖南省几所重点高校，从图书馆网站入手，初步探讨高校图书馆在网络资源导读共性和个性建设方面的特点。
二、实例介绍
1湖南大学图书馆网络资源导读建设概况
湖南大学图书馆新网站仍在建设中，从目前网站建设上看来，资源导航简洁明了。网站设置了首页、设置资源、读者服务、本馆介绍、馆务公开、网站地图等几个主要的功能模块。在网站资源导航建设中将纸质资源和数字资源分列开来，读者需要什么载体形式的资源一目了然，选择进入检索点后，网站为读者提供了使用说明，并且详细介绍了此类资源的馆藏分布、检索方法和途径，节省了读者的检索时间，同时也提高了资源的利用率。
针对读者的多元化阅读需求，网站还提供了多元化的资源导航，如：学科服务、科技创新、24小时在线咨询、文献传递等，补充了因馆藏的局限对读者造成的不便。
网站提供的其他服务如动态信息发布、培训讲座等做到了及时更新，与读者的互动与沟通平台包含了许多子模块：资源荐购、新书介绍、读者之友、新技术体验、留言簿等，不难看出湖南大学图书馆在与读者的沟通互动工作做得比较全面和细致。
在个性建设中，数字资源数据库中可看到湖南大学图书馆开发和自建的多个专题特色数据库，《书院文化数据库》《湖南民俗数据库》和《湖南人物库》等，这些数据库收集了湖南大学富有学科特色资源、地方特色资源、馆藏特色资源的文献。其中有的数据库还填补了CALIS项目中书院文化专题数据库的空白，在国内具有一定的影响。但这些特色馆藏资源没有在主页上重点体现。
2中南大学图书馆网络资源导读建设概况
中南大学图书馆网页布局细致全面，一站式搜索——云麓搜索，便于读者进行快速资源查找与使用。在主页上它包含了本馆概况、文献资源、移动图书馆、读者服务、互动与沟通、我的图书馆、医学分馆等模块。
在数字资源导航中，除了中外文数据库资源外，还重点突出了其自建的特色数据库。如专家学者库，它从个人简介、著作、论文、专利、科研项目、获奖情况、学术报告、指导研究生、媒体报道等诸多方面详细介绍了校内各知名专家教授；而有色金属特色文献数据库是全国唯一的专门报道有色金属国内外科技信息的专业数据库，有中、英、日、俄、德、法等语种；重点学科导航是将中南大学的17个重点学科作为分类基础，建设一个集中服务的全球网络资源导航数据库，提供重要学术网站的导航和免费学术资源的导航，它能帮助读者快速、准确地获得所需信息。
与其他图书馆不同的是它的移动图书馆的建立，这种新的阅读推广形式，让读者借助移动终端，可以在任何时间、任何地点利用图书馆的任何资源。从另一个方面来讲，移动图书馆也扩大了图书馆的服务工作的内涵和外延，让服务无处不在。读者互动方面也提供了读者留言、资源荐购、培训园地等模块，服务内容相对简单些。
总的来说，中南大学图书馆网站建设充分体现了一切为了读者的理念，其主页上设置的自有自建的数据库体现了中南大学图书馆的独特个性，这些具有鲜明学科特色的馆藏文献信息资源保障体系，为教学科研提供了全面的、多样化的文献信息支持，为广大师生的学习和工作及教学科研搭建了先进的数字资源利用平台。
3湖南师范大学图书馆网络资源导读建设概况
湖南师范大学图书馆网站设有：馆情概况、新闻动态、馆藏服务、数字资源、特色资源、入馆指南、咨询台等网络资源导读模块，主页上还设置了热门服务和CALIS特色服务栏目，便于读者使用。
网络资源导读建设方面，除了特色资源中的学科导航外，在信息服务中提供的学科服务是湖南师范大学为了解决学科资源的异构分散、难以获取等问题，利用“内容管理和知识共享系统——Libguides”，打造的一站式的学科服务平台。每一个学科平台都拥有若干频道，能帮助读者全方位、最快捷获取相关学科知识和资讯动态。
在网站主页上没有看到与读者的互动栏目，仅在咨询台有读者的BBS留言簿。
三、分析与结论
从这几所高校图书馆网络资源建设的实例来看，在共性建设方面，它们都包含了以下几个主要模块：馆藏数据库服务、馆藏资源检索、入馆指南、信息发布、学科导航服务。其中湖南大学图书馆和中南大学图书馆主页界面显得更简洁，湖南师范大学图书馆主页界面虽稍显繁复，但对读者来说一目了然，很方便使用。
个性建设方面，湖南大学图书馆和中南大学图书馆都有自建的特色数据库，湖南大学图书馆主页没有设置单独的特色数据库栏目，而是把它统一归在数字资源处，没有凸显其特色；中南大学图书馆的主页学科特色表现得很明显，尤其在专家学者库和重点学科导航方面做得非常有特色；湖南师范大学图书馆学科服务平台也有自身的独到之处。
综上所述，随着计算机和网络技术的发展，在今后的高校图书馆网络资源导读建设中，针对当前国内部分高校图书馆数字资源种类单一、内容简单、界面简陋、没有与读者交流沟通的平台，网络阅读指导严重滞后且缺乏多元化全方位的网络资源导读服务的特点，我们可以更好地将导读工作中的阅读辅导功能、文献利用功能、信息素质教育功能充分整合起来，在继承和发挥传统导读的功能上将现代网络资源导读更进一步向现代化、专业化和精准化拓展。为避免各高校图书馆受人力资源和经费的局限，各高校图书馆在网络资源导读建设方面可以大力加强合作与交流。在个性建设方面高校图书馆要注重培养和提高专业人员的专业素养，同时发挥和依靠本校的学科优势和多年办学积累的各种资源，协同各院系和重点学科专家、学者，构建本校特色的各类数据库及学科导航，为读者在网络资源导读时提供更全面和专业的服务。
参考文献：
程结晶，彭斐章.数字时代的目录学发展路径——网络资源导读服务.情报资料工作，2006（06）：91—92.
王迎春.传播学视角下的高校图书馆网络资源导读研究.南京：南京大学，2011.