【摘 要】
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无论从我国语言文字的基本特性和语文教学的根本宗旨方面看,还是从阅读教学论和阅读认知心理方面分析,小学语文阅读教学的核心和灵魂都应该是一个“读”字.“读”是培养学生
【机 构】
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桂林市崇善小学 广西桂林 541002
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无论从我国语言文字的基本特性和语文教学的根本宗旨方面看,还是从阅读教学论和阅读认知心理方面分析,小学语文阅读教学的核心和灵魂都应该是一个“读”字.“读”是培养学生综合性语文能力的客观要求和最重要的途径.应该说每一位语文方面的专家、每一位老师都知道朗读的重要.但是,熟悉就等于熟知、等于会做、等于专业吗?答案是否定的.要让朗读真正服务于阅读教学,服务于学生语文能力的提升,教师要从朗读的技能和朗读的策略两方面进行指导.通过发展学生朗读的内在能力和外部技巧,最终达成有效朗读.
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