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在小学语文课堂教学中，听、说、读、写，是其必不可少的四项基本内容。而阅读，则是小培养学生能力的行之有效的手段之一。我为了跟上教学改革的步伐，适应学生发展的需要，在阅读教学实践中，结合小学生的实际情况和教材内容不断研究，营造符合小学生需要的教学氛围，引导小学生“感悟”语文，促进了小学生阅读能力的提高，开拓了小学生的思维。