舞蹈是什么？是一种表演艺术、是一种语言、是人类对美好事物的表达、同时也是一种教育手段。在我们的教育过程中，我们可以充分舞蹈一种形式来教育我们的学生。舞蹈融艺术、体育、音乐于一体，被人誉为“健”与“美”相结合的典范。作为一种艺术形式，它不但具有独特的观赏性，而且具有很强的艺术感染力，作为体育和音乐教育的内容之一，越来越受到学生的重视和欢迎。舞蹈教学是以人的体态练习为手段，有计划、有组织的教育过程，其中德育渗透是舞蹈教学的一个重要组成部分，对于培养学生良好的道德品质、顽强的意志品质及培养学生的情操起着重要的作用。在科教兴国，开展素质教育的今天，我们首先要摆正德育在舞蹈教学中的位置，针对学生所学舞蹈的特点，有计划地寓德育于舞蹈活动中，进而才能在舞蹈教学中抓好德育工作。
　　作為一个舞蹈教师，其言行将直接影响着学生的德智体诸方面的发展。对于一名舞蹈教师而言，不仅要掌握一般的教学规律，还要掌握对学生进行思想品德的教育，善于针对学生的特点开展工作。唯有如此，才能培养出全面的、有素质的学生。那么我在思考、在探索，怎样让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效？
　　一、 培养学生持之以恒和不怕吃苦的意志品质
　　舞蹈是视觉艺术，是通过形体形象展示在观众的面前。一个好的演员是用“心”去跳舞，而不是一味地完成动作。在课堂教学中，我比较注重语言的运用，对接受能力相对差的学生，从不说“你不行”“你真笨”之类给孩子造成心灵创伤的话，相反我会用“你可以”“你真棒”等鼓勵的语言适时地鼓励她们，认可她们，并尽量地挖掘她们的优点，让孩子们自己认识到自己的闪光点，从而确立起孩子们的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。
　　记得我带的学生当中有这样一个女孩子。她的自身条件非常好，可是在学习的过程中她总是有各种的抱怨，甚至在我们排练的时候她还偷偷借着厕所时间去休息从而避开练习时间。一次排练后我把她单独留了下来，和她一起看了舞蹈《千手观音》的短片，并把这个舞蹈背后的故事讲给她听，编导利用聋哑人健全的部分做了正常人也难以做到的事情，他们付出了我们正常都难以想象的努力，最终创造奇迹的艺术水平。我语重心长对她说：“你看她们都是聋哑人，而你呢？有着非常好的先天条件，我知道不是你不努力，而是你不知道该如何努力，对吧？舞蹈需要的坚持和不怕苦的精神，你要坚持不懈的努力，你自然会收获你的那一份精彩，不是吗？”她深深的对我说：“王老师，我明白您的意思，在每次的训练中，我都给自己找借口，不能持之以恒的坚持每一节课。但是过了今天，您看我的表现吧！”从那一次她很是珍惜我们排练的机会并且从头到尾都很是认真的坚持着，有的时候还会主动帮助其他同学和鼓励他们坚持排练呢。舞蹈的训练是一条充满挑战的艰辛之路，只有不断地鼓励和挖掘优点，才能不断地深入到孩子们的心灵深处，她们才会树立信心，战胜自我。
　　二、加强情感交流
　　教学过程中，教师若能保持稳重和积极的热情，以良好的情绪感染学生、关心学生、就能激发学生积极向上的情感体验，激发学生尊敬教师，养成良好的品质，从而达到热爱学习的目的。这种师生之间健康和谐的情绪双向交流是促进学生上进的内因和动力。学生的舞蹈教学内容多、时间短且学生基础差，学习方法主要是面对面的模仿欣赏，课堂上没有更多的时间让他们体会，这样在教学中容易充满批评和指责，使学生难以忍受，导致厌学心理。在教学过程中要做到：
　　第一，言传身教加强情感交流。
　　第二，精练：教师的话要尽量准确、简单，不能罗嗦。
　　第三，亲切：教师的语言要亲切，形象不能过于严厉。
　　三、集体观念的培养
　　集体主义思想的培养是舞蹈队德育渗透的贯穿任务。舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形、划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。在排练时要学生注意队形是否整齐、动作是否一致，这就要求每一个学生相互合作、自主合作。我根据她们的特长和意愿分配适当的工作，让她们帮助人同时又受到别人的帮助让她们自己去处理集体中的人际关系把“自我”融入集体的“大我”之中。舞蹈一般是集教学、训练、排练、表演为一体的教育活动，集体舞需要严格的统一性，规范性。学生在集体舞中要随时调整自己的动作与大家一致，这种统一性、规范性有助于培养学生协作配合的意识，培养团队精神和荣誉观念。
　　四、舞蹈促成人格的完善
　　舞蹈作为一门“动”的艺术，与生命情调最，能够最直接、最强烈、最细腻地表现内心情感，袒露人的心灵。在教学过程中，学生的基本训练和体质的增强是在刻苦练习的基础上获得的，思想品德要在训练班过程中磨练，才能产生质的变化。例如：基训课，因为内容多，除了准确地掌握各基本动作要领外，还需要持之以恒的训练，训练比较枯燥无味，对学生意志品质是一个严峻的考验。学生只有在训练中坚持下去，其意志品质的质变才可能产生，并通过反复实践和积累，不断扩大和巩固质变的结果。在学习和表演舞蹈的过程中通过和老师以及身边的同学的对比，能发现自己的优缺点，因此在练习中就要克服这些问题，不断追求更好的阶段，学生也能逐渐发现自己的价值，从而对自己有一个正确的认识，了解并接纳自我，同时树立了自信心。
　　舞蹈是凝聚了人类丰富内心的精髓生活，它能使人们在舞蹈作品的赏析和实践中看到另一个“自我”。从而将舞蹈作为认识自我、教育自我、愉悦自我和塑造自我的一种精神动力，塑造出完美的人格。从以上可以看出，舞蹈教育作为艺术教育的一个重要方面，在培养学生具有坚强意志，在完善人格、使人自身得以全面和谐发展方面起着非常重要的作用。
　　教育是一门艺术，舞蹈也是一门艺术，将舞蹈与德育教育相结合，最大限度的发挥舞蹈的魅力来感染学生、影响学生。与此同时，将德渗透舞蹈当中，学生可以亲身感知德育内容。两者完美的相结合，才能迎合当代教育理念发展。对于完善人格，增强职校生健康的审美观念和审美能力、道德情操都具有其他艺术不可替代的作用。它扩宽了人类情感的宣泄途径，更好的实现了舞蹈的德育功能。