《木棉·流年》

来源 :广东教学报·初中语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heatsink
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【作者介绍】
  李秋沅,本名李靖,儿童文学作家。祖籍福州,厦门鼓浪屿长大,现居厦门。著有短篇小说集《走过落雨时分》。
  【作品简介】
  《木棉·流年》由《离乡》《梅雪》《菊隐》《雅歌》《月华》《茗香》六章组成,六章彼此独立,又能缀穿在一起。作者以一个孩童的别样视角描述了抗战时期不同人物的命运故事。其中有贫农儿子阿贵的被欺而亡,有乡绅家庭的悲欢离合,有抗战将领的慷慨献身,有富裕太太的大义凛然……
  在抗战大背景下,作者没有直接描述中国人民受日寇欺凌以及战争的残酷,而是借助孩子的眼睛,从侧面着手,带给人独特的视觉效果。特别是文中关于知识分子抵抗日寇的情节,实在是让人震撼。
  【推荐词】
  本书以七十多年前日寇侵华践踏“万国公地”木棉岛为背景,通过一个小姑娘阿宁的眼光去探索那段被埋没的历史,战争、瘟疫、阴谋、杀戮、生死离别,这些坚硬沉重的巨石不断打磨着一个孩子柔软的心。它抒写的是历史,是“中华民族到了最危险的时候”的历史,是炎黄子孙遭受史无前例劫难的历史,是中华民族永远不该忘记的悲惨历史!
  这是一部别开生面的书,艺术风韵独具一格。其文笔之雅,其意蕴之深,具有宝贵意义和恒久意义,不可不看,也不可浅尝辄止,必须沉心品味。
  【作品赏析】
  第六章茗香(节选)
  从番仔园的石阶往下走,是一道长长的斜坡,斜坡两旁,种满洋荆花。初春,满树的洋荆花开,粉的、白的、红的,一片花的海洋。微风吹过,花瓣离开轻颤的枝头,零零地随风飘落。【批注1:运用了环境描写,由远到近描写出了番仔园初春时花开美好宁静的场景,推动情节发展,为下文作铺垫。】黄昏时分,吃过晚饭,番婆时常拉着我的手,同我一齐出外散步。透过洋荆花的花叶,看远方的霞光。霞光一点点地淡去,夜风渐起……我们时常会遇到放了学的英华中学学生,一个个戴着白帽,穿着白衫黑裤的学生制服,夹着书本,神气十足。
  我们偶尔也会迎面遇到英华中学的先生们。其中有两位先生,给我的印象最深刻,一位是李先生,常穿着灰布长衫,身材颀长、俊朗斯文,见了番婆,总会客气地停下脚步与番婆寒暄几句;寒暄过后,侧身让我们先行。我们走了老远,我一回头还见他站在原地。
  “那李先生啊,学问十分了得,和番婆一样,精通书画。听周先生说,原也是你们李庄的,后来去了日本留学……他的太太也过世了。”林婶突然眼神一亮,如醍醐灌顶般煞有介事地说,“咦,他和你番婆倒是天造地设的一对哟……”
  “嘿,你乱说什么呀。”我咯咯笑了。
  另一位是被番婆称为“音乐家”的蔡先生。蔡先生十分年轻,个头不高,双目炯炯有神,语速快,声音洪亮,十分精神。他见到我们,老远便笑着与我们打招呼,寒暄几句后,健步如飞地离开。他刚从国立音专学声乐归来,在英华中学教音乐。蔡先生不只是英华中学教音乐的先生,他还是教堂声乐团的指挥。蔡家是台湾籍,蔡先生的老父亲不愿留在台湾做日本臣民,举家内渡海门。
  番婆好丹青,自幼习琴作画,到了木棉岛后,笔耕不辍,画的水墨画在岛内颇有名气,虽然番婆在洪老板去世后,深居简出,但名声在外,求画者依旧络绎不绝。可在这往来的人中,从未有李先生。我印象中的李先生,总是那么孤零零地站在我们身后,默默地目送着我们。那时,来番仔园求画的人中,也有周先生,他是木棉岛《鹭声报》的记者。周先生是由蔡先生引见到番仔园的。周先生架着一副金丝眼镜,文质彬彬,求画时,毕恭毕敬;得了画后,总是深鞠躬,低首至腰。林婶笑他的鞠躬可做学生样板,背后称他为“样板周”。番婆阅报,最喜欢看“十步”的艺评文章。“十步”的观点独到,文风犀利老辣又不乏幽默,古今中外典故信手拈来,嬉笑怒骂皆成文章,令人拍案叫绝。后来番婆不经意得知,“十步”居然就是那位举止古板、礼貌周到的周先生,不禁大跌眼镜。
  从此之后,周先生与周太太就成了番仔园里的常客。周太太也好丹青,周先生常携着娇小温柔的周太太同来番仔园。他们就坐在园中的石桌前品茶。茶香四溢间,周先生滔滔不绝地谈论世界大势,激昂澎湃;而周太太和番婆早寻了借口,上楼欣赏番婆收藏的字画去了。番婆并不关心世界大势,只要战事不打到木棉岛,她能安心喝茶作画就好。周先生的忠实听众往往就是我和林叔林婶。我们三个瞪大了眼听他说德军与英国人打仗、日本又和德国结盟的事。周先生绘声绘色的演讲,比龙山路口“讲古角”的那个老头说的《薛刚反唐》好听多了。末了,周先生总是狠狠地长叹一声:“小日本,狼子野心,迟早要打过来的。”言罢,他闷闷地喝茶,闷闷地盯着二楼露台上谈笑赏花的周太太与番婆。我们也便知道演出到此结束,各自走散。
  ……
  黄昏时分,番婆再不带我去散步了,她就在院内伺弄花草,看着满院花开花落,看着夕阳为院子染上最后一抹金色。【批注2:两个“看着”起强调作用,增强气势,凸现了时间的流逝。】李先生为英华中学谱写了新校歌。每周一清晨时分,从后山上传来的英华校歌隐约可闻,曲音雄浑悲壮。我屏息倾听,却听不清它的歌词。
  许久未见的周先生突然出现了。他瘦成了一付骨架子,灰布学生装空荡荡地挂在他的身上,风一起,衣袂零零地飘,仿佛将轻飘飘地带起他飞。家里的茶叶早吃光了,番婆就采园中的白茶花瓣,洗净了,泡花茶。他呷着花茶,时不时剧烈地咳嗽着。他避开我,与番婆低声交谈。隐隐约约地,我听见“五通”“活埋”,听见“抗日”,听见学生组织,然后,似乎他又谈起了柒宝斋的陆老板。番婆的脸色沉沉。周先生把茶喝干,连花瓣也细细嚼了,笑着告辞,露出一口整齐的白牙。临走,他摸了摸我的头,蹲下身来,“乖,快快长大,读多多的书。”他狠狠摸了一下我的头,深深看了我一眼,转身,大踏步走了。【批注3:運用了动作描写,“狠狠”“深深”两个叠词起强调的作用,表达了周先生的不甘。】
  “周太太呢?”林婶好奇地问,“怎么没一同来。”   “死了。日本仔从五通打过来的,那日,她就在五通娘家……”番婆的嘴角抽搐着,交代林婶,“以后不要去陆老板那里了。”
  “为什么,那,那,米不够吃……”
  “不够吃就少吃一顿。”番婆脸色青青,“就是饿死也不吃他的东西,脏!”
  每次周先生来家里后,家里的东西就少了。先是内室樟木箱里的字画一捧捧地被林婶带走,箱子见底后,厅堂里的字画瓷器也一件件被取下。家里的东西少了,却没有换回来米。我饿。幼年时期对饥饿的恐慌若千万条苏醒的虫子,啃噬着我的骨我的心。【批注4:运用了比喻的修辞手法,把“对饥饿的恐慌”比作“千万条苏醒的虫子啃噬着我的骨我的心”,生动形象地写出了儿时的生活困难给“我”造成的饥饿恐惧感。】
  有一天,番婆突然带我去虎头山。我们来到一处红砖砌成的院落。院内无人,似是无主的大院,荒草漫过了走道。番婆在院门前伫立良久,虎头山上剪剪清风吹起她的衣襟,零零地在风中飘扬。不久,当我们再次走过虎头山上的那幢大院时,红砖楼里传出钢琴声,有女子教导孩子练琴的训斥声。番婆拉着我的手,默默地离开了。
  “连留做养老的大厝都不要了……”林婶抹着眼泪,拿牛皮菜放锅里使劲搅,煮出一锅粘糊糊的稀粥。
  “国都被小日本占了,我不过是一厝大院没了,有什么可惜的。”番婆为我补衣,细细地一针一线地缝。
  几个月后,木棉岛街头枪声交响,市伪维持会会长在喜乐咖啡馆门口被击毙。日本海军驻木棉岛司令在民国路附近被击伤。街上突然出现告示“缉捕血魂团首领,悬赏白银一千元”。凌晨时分,必有一阵日本巡逻兵阴沉的皮靴声撕裂夜的沉寂。
  大搜捕开始了,我们身边不断有人莫名其妙地消失,周先生许久未出现,俨然从我们的眼皮底下蒸发。每周一清晨的英华校歌突然中断,英华中学新任校长李先生被人从学校中带走。
  一日深夜,陆老板突然来访。他已接任伪维持会会长一职。番婆将陆老板让入厅堂。我在迷迷糊糊的睡梦中听见他们先是压低着嗓音说话,话语若柔顺的丝,伏伏贴贴地熨在夜的黑暗里,紧接着他们话语便不安分起来,丝丝缕缕地逃脱出来,扎入我睡梦中的耳膜里。末了,我听见“砰”的一声巨响,如霹雳将我从混沌的半梦半醒中剥离出来。【批注5:运用的比喻的手法,将“砰”的一声巨响比作霹雳,突出这声响之大,这声响之突然。这声巨响不止将“我”从睡梦中剥离,同样也在年幼的“我”心中炸了开来。】我的心慌慌跳着,赤着脚跳下床,走下楼。
  满地的青瓷碎片,番婆的手也受伤了,鲜红的血滴淌在青色的碎瓷片上。身穿日本海军白布制服的陆老板瞪着血红的眼,苍白着脸大踏步离开,“哐当”摔上院中铁门。林婶愣了好一会儿,晃着身急急拿了扫帚想收拾,却又颓然扔下扫帚,颤着手去拿纱布。“别忙了林婶,”番婆长叹一声。“都先过来坐下。”她的身子,倚着靠背椅缓缓滑下,抬眼看见我,示意我也过来。“林婶林叔,看来我们的缘分到此为止。”她从手上摘下翡翠婚戒,“林婶,我也没剩什么首饰了。这个,给你,留作纪念。”林婶泪汪汪,不知所措地搓着手,“番婆你这是做什么?这是做什么?”
  “安啦,安……”林婶咧着嘴,哭声哽在喉里,抬起袖抹眼睛。
  番婆的嘴角微微向下扯起,算是笑了一下,把惊呆了的我亲亲地搂进怀里。她的脸亲亲地贴我脸上,凉凉的,若秋夜的月光。
  “婆婆,”我哑着嗓唤,如初见模样。
  ……
  六十年后,我重又来到了番仔楼,这里已辟作抗战博物馆。一位面容清秀的姑娘为我们讲解。
  “李茗香,番仔楼女主人,李家庄人士。抗战期间,出巨资支援木棉岛群众抗日组织。1939年大逮捕期间被捕,1940年秋被杀害。周怀瑜,木棉岛抗日组织血魂团领导人之一,在1939年大逮捕期间遇害。这是《血魂团团员成仁志士》名单……”
  我盯着展示柜玻璃镜框里发黄的名单看,字迹已经模糊,纸边污迹斑斑。我的眼睛模糊起来。
  “你说,番婆怎就那么傻,那姓陆的说了,如果她将青瓷交出,让他送给日本人,他自会将她的名字从名单中删了……”我仿佛又听见出逃那夜林婶紧紧扯着我的手絮絮叨叨地说,抹着泪。她的泪滴滴落在我的手上,凉凉的,藏了六十年。
  “这,就是当年,布设在英华中学的电台遗址图片。日据期间,国民政府特约通讯员李永明忍辱负重,佯装投靠日伪,接任英华中学校长。并以其为掩饰,在英华校友楼图书馆(日间开放而已)内作通讯点,晚间发电报通报消息到内地。事情败露后,日本人用酷刑,灌辣椒水,熨烫活剥皮肉,将他折磨至死。他的真实身份,直到抗战胜利后才为人所知。昔日李校长所谱写的英华校歌,至今传唱。”
  “英雄胜迹,剩此荒台,狂澜难挽,慷慨于怀。英华勉哉,信不厌不倦有心哉……”那位面容清秀的解说员唱起英华校歌。时隔六十年,我终于听懂了这首校歌。
  我仿佛看见时光中的番婆、周先生、李校长缓缓地向我走来,微笑着在院中石桌前坐下,品着香茗。
  “香呵,乖囡仔,你也来一杯?”
  院内,花开正好。【批注6:短句结尾,给人以无限思考。】
  【尾批】
  直到结尾,番婆的身份才正式揭晓——李茗香。作者运用侧面描写,刻画了这个笔耕不辍、爱国不屈的女人,她是番仔园的女主人,斥巨资支援木棉岛群众抗日,她宁可不要那个留做养老的大院,也不忍见到自己的国家沦于敌寇。
  【感悟】
  《木棉·流年》像是一曲弥漫着凛凛英雄气、哀而不伤、痛而无泪的木棉离歌。木棉花,又称英雄花,花开时,鲜红似血,朵朵傲立枝头;花落时,啪的一声决绝地自高空坠下,满地落红,触目惊心。书中处处隐现着英雄的影子,于女英雄,作者倾注了更多的情感,梅雪的隐忍坚贞、茉莉的优雅婉约、茗香的清雅高潔……一个个鲜活的生命在书中呼吸着,引领我们走向木棉岛,走进血色流年。
  (荐书人:深圳市海韵学校余慧,指导老师:李艳红)
其他文献
摘要:本文结合具体的写作课例,说明过程化写作训练如何借助任务清单循序渐进,搭建写作支架,实现写评改一体化,及时掌握学生在写作训练中的学习效果,解决存在问题,达到训练目标。  关键词:任务清单;过程化写作训练;写评改一体化  周华章老师在《初中作文教学中的过程化训练研究》一书中提出“过程化写作训练”主张,即从宏观角度设计科学合理的初中写作训练内容序列,中观层面上则是规范一次写作训练的完整过程,微观层
【编者按】本期所选杂文谈的都是关于富人的话题。有的为富人说话,谈仇富心理,提醒大家警惕“红眼病”;有的对富人提出良好愿望,希望富人有仁,能够成为慈善家;还有的直接提出批评,对那些没有高贵灵魂的富人表达了内心的鄙夷。所有种种,皆为了同一个目标——希望穷人们能够努力,希望富人们足够仁慈,社会贫富差距越来越小,大家一起共同富裕。  国人的奇特心理  韩寒  今天在新浪的博客上看见一篇文章,说刘国梁开了一
问:您好,王老师!刚才您在课里面提到,文字分为表意文字、表音文字两种类型,随着社会的逐步发展,不同语言之间的交流速度越来越快,比如现在英文里有很多中文的因素,中文里也有很多英文的因素。我想请问您,将来有没有可能将不同的语言文字融汇成一种新的语言文字?如果是那样,我们也就没必要再学外语了,谢谢!   答:我想这个肯定不行。大家知道有一种语言就叫“世界语”,还有一些其他相似类型的语言文字。“世界语”是
摘要:《统编版读写共生写作日常课》基于读写共生的原理,依据统编版《语文》七年级上册第一单元“热爱生活,热爱写作”的写作任务及“四季美景”的单元主题,明确了第一单元“景物描写”的写作主题。同时,通过“学—教—评—测”体系的构建,从选好景物、写好景色、借景抒情三个层级对学生景物描写进行全面的、有层次的、扎实的写作训练。   关键词:读写共生;写作日常化;统编版《语文》七年级上册第一单元   统编教
课文《刘姥姥进大观园》选自第四十回“史太君两宴大观园,金鸳鸯三宣牙牌令”,是该回“一宴大观园”的情节。  刘姥姥凭借极为出色的情商给大观园上下带来空前绝后的狂欢。狂欢中的薛宝钗、林黛玉以及凤姐、鸳鸯,其表现颇值玩味。  一、薛宝钗的“不笑”  整个四十回描写刘姥姥引起的群起大笑有6次,第四十一回有11次。这两回很多段落都出现了类似的句子:“众人呵呵大笑”“众人听了哄堂大笑”“众人听了又笑了起来”“
【真题再现】   同学们进行了“寻味西关”综合实践活动,走进西关的大街小巷,寻美食、品美食。有人说:“一粒米现大千世界,一盘菜显精彩人生。”品美食,何尝不是品生活品文化呢!   请以“寻味西关”为话题写一篇作文,不少于600字。  【审题指津】   话题作文“寻味西关”,“西关”锁定了美食的出产地——广州荔湾区的西关,审题的重点在于对“寻味”的理解:“寻味”字面义是寻找美食和美味,深层义是通过深入
2020年广州市初中毕业生学业考试(以下简称“中考”)语文试卷贯彻落实了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和广东省与广州市关于2020年中考工作相关文件的精神,以《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》为命题依据,分别从“识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究”六个层级,综合考查学生的语文素养。整体来看,2020年广州市中考语文试卷具有立德树人、检验学业
夜幕降临,华灯初上,路上车流喧嚣,路旁高楼静立。六楼编辑部的窗口透出亮白的灯光。这是2019春节前最后一个出报的夜晚,报社编辑部要出新春特刊,一连36个版面的大策划,编辑们都在埋头加班。我要讲述的故事的主人公——老徐,就是这帮文字匠人中资历最深的一位编辑。   老徐是湖南人,30多岁时辞去老家文化馆主任的工作,为了女儿的跨省高考,南下广州。来报社面试的时候,他带了一本自己写的书《崖壁上的疯狂》。
一个夏天的夜晚,荷西与我正从家里出来,预备到凉爽的户外去散步,经过炎热不堪的一天之后,此时的沙漠是如此的清爽而怡人。  等我们走到快近小镇外的坟场时,就看见不远处的月光下有一群年轻的沙哈拉威人围着什么东西在看热闹,我们经过人群时,才发觉地上趴着一个动也不动的西班牙军人,样子像死去了一般,脸色却十分红润,留着大胡子,穿着马靴,看他的军装,知道是沙漠军团的,身上没有识别阶级的符号。【批注1:此处是对军
为积极落实2020年广东省基础教育教研员能力提升培训中初中语文学科所倡导的学教评一体化理念,2020年12月15日至16日,肇庆高新区教育局在大旺中学举行初中语文学教评一体化阅读教学研修活动。肇庆市教师发展中心教研员、正高级教师张海侠,肇庆高新区教育局领导吴金城、教研员黄枝荣,以及全区中学教学副校长、教导主任、初中语文教师共70余人参加本次活动。这次研修活动尝试采用PBL(基于问题的学习)方式,以