【摘 要】
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随着社会经济的不断发展，社会对人才提出了新的要求，不仅要有较高的专业水平，还要具备一定的职业道德意识。对此，职业学校班主任在进行管理教育工作时，需要有意识地将课程思政文化融入其中，并根据学生的实际情况，发现学生的优势和作用，以此来确保管理教育工作的针对性和有效性，从而为学生今后的发展奠定一个坚实的基础。
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随着社会经济的不断发展，社会对人才提出了新的要求，不仅要有较高的专业水平，还要具备一定的职业道德意识。对此，职业学校班主任在进行管理教育工作时，需要有意识地将课程思政文化融入其中，并根据学生的实际情况，发现学生的优势和作用，以此来确保管理教育工作的针对性和有效性，从而为学生今后的发展奠定一个坚实的基础。
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