【摘 要】
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＜正＞谈起初中学生,是令很多家长和老师头疼的阶段,这一阶段的孩子正处于人生的关键期,也是成长的叛逆期。他们的自我意识越来越强,思想开始变得活跃,面对社会上的很多是非曲折有自己的见解,但未必成熟或正确。如何对这一特殊阶段的学生做好思想引领是我们初中教育工作者必须认真思考的课题。班会课作为学校德育课程的主阵地,大家都对它寄予了厚望,希望通过每周的班会课能够让孩子们尽快地成长起来。但是有人说现在的班会不
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＜正＞谈起初中学生,是令很多家长和老师头疼的阶段,这一阶段的孩子正处于人生的关键期,也是成长的叛逆期。他们的自我意识越来越强,思想开始变得活跃,面对社会上的很多是非曲折有自己的见解,但未必成熟或正确。如何对这一特殊阶段的学生做好思想引领是我们初中教育工作者必须认真思考的课题。班会课作为学校德育课程的主阵地,大家都对它寄予了厚望,希望通过每周的班会课能够让孩子们尽快地成长起来。但是有人说现在的班会不是上成了"课",就是开成了"会",没太大的效果。现实果真如此吗?
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