【摘 要】
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[摘 要] 对海南医学院病原生物学硕士研究生的培养模式进行了探讨，创建“文献阅读能力”的考核与“公开式文献抄读”“五项基本实验操作技术”的达标考核、“有特色的学术报告”“多学科交叉式开题”的审核把关以及“增配一名盲评专家”的中期考核等科研能力的培养考核考核体系，并进行实践。在不同的研究生阶段进行不同的考核与评价，培养研究生不仅掌握各种实验技术方法，而且具备独立思考、解决问题和设计研究课题的能力。
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[摘 要] 对海南医学院病原生物学硕士研究生的培养模式进行了探讨，创建“文献阅读能力”的考核与“公开式文献抄读”“五项基本实验操作技术”的达标考核、“有特色的学术报告”“多学科交叉式开题”的审核把关以及“增配一名盲评专家”的中期考核等科研能力的培养考核考核体系，并进行实践。在不同的研究生阶段进行不同的考核与评价，培养研究生不仅掌握各种实验技术方法，而且具备独立思考、解决问题和设计研究课题的能力。
[关键词] 病原生物学;研究生教育;科研管理，考核与评价
[基金项目] 2019年度海南医学院教育科研课题重点项目“规范化研究生管理评价促进优秀科研人才培养”（HYZ201904）;2020年度温州医科大学研究生教育专项课题“规范研究生科研管理评价促优秀科研人才培养”（ZD2020YJSJY02）
[作者简介] 赵 威（1985—），男，黑龙江明水县人，医学博士，温州医科大学讲师，主要从事人兽共患肠道原虫分子流行病学研究;吕 刚（1964—），男，浙江永康人，硕士，海南医学院教授（通信作者），博士生导师，主要从事热带新发传染病病原生物学与分子流行病学研究。
[中图分类号] G643.0
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