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以“利用概率推测新来同学的性别”为例,按照“问题的描述”“拟解决方案”“问题解决框架图”“学情分析”“课时学习目标和评价量表”“课堂教学设计”“课堂学生工具包”“教学难点与教学建议”和“教学反馈与反思”的顺序,展示高中数学建模常规教学从素材到教学设计到课堂实施再到课后反馈反思的全过程,侧重教学实践中挖掘的教学问题及其解决措施,为一线教学实践提供经验及方法的借鉴.