【摘 要】
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<正>思想品德课复习教学需要分层指导和分步推进,这是一个由量变到质变的过程。大多数教师都认识到分层指导和分步推进的重要价值,但部分教师缺乏分层指导和分步推进的有效行
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<正>思想品德课复习教学需要分层指导和分步推进,这是一个由量变到质变的过程。大多数教师都认识到分层指导和分步推进的重要价值,但部分教师缺乏分层指导和分步推进的有效行动,在教学、训练上常常表现为一刀切,在练习题的选择上,一开始就喜欢让学生做复杂的、综合性强的难题。没有认识到学生知识掌握和能力的发展是一个由量变到质变的过程,是一个渐进的过程,教师应做好复习的层次性工作,具体而言要做到以下几个方面的层次。
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