如何建立科学有效的校本教研制度，充分发挥其对教育改革和发展的支持作用，是一个需要在理论上不断总结和在实践中深入探讨的问题。
　　
　　一、结合学校和学生实际，构建校本教研制度体系
　　
　　1.建立健全组织管理机构。“教研好不好，关键看领导”。建立科学、高效的组织领导机制是建立校本教研制度能否规范实施的首要保证。要建立健全的制度，包括：（1）建立校长领导教研工作机制；（2）建立教研活动常规管理制度；（3）健全教研组管理制度。
　　2.使教师教学研究制度化。校本教研制度主要应包括理论学习制度、教学反思制度、备课制度、上课制度、作业布置与批改制度、学生辅导制度、学生评价与考试制度、教学质量分析制度等。
　　3.完善校本教研的课题管理制度。实施校本教研课题研究是解决实施新课程中问题的重要途径。教师的研究主要是教学研究，其研究是为了解决问题而不是一定要产生什么新理论；是为了改善师生行为而不是渴望新观点的产生。同时鼓励广大教师把自己在实践中遇到的问题作为研究的对象，发挥集体力量联合攻关。
　　4.构建校本教研的内部交流制度。为了使同伴互助得到落实，学校要建立相应的制度，积极为不同层次的教师牵线搭桥，这样就为教师创设了一个群体交流合作的平台，教师们通过这一平台研教材、说设计、议教学、谈反思、解困惑，尝到了集中研讨的甜头，感受到了同伴互助的作用，提升了自己的教学水平。
　　5.增强校本教研的服务意识，要建好校本教研制度，学校必须提供良好的服务，“想教师之所想，急教师之所急”。包括专业支持、校本培训、经费、信息、物资等多方面的服务保障，就目前来讲，最主要的是：(1)建立教师教研专业支持制度；(2)建立“校本培训”制度；(3)建立民主教学和教研制度。
　　
　　二、建立激励保障机制，改变教师评价体系
　　
　　为引领学校教研工作向纵深发展，使教师成为学者型的教师，促进学校、教师、学生的共同进步和发展，学校应改变原有的评价体系，建立有效的导向机制和激励机制，检查和督促校本教研工作的推进和落实，评出先进、评出经验、评出典型。（作者单位：江西省抚州市临川第三中学）
　　
　　□责任编辑 徐慧林