【摘 要】
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<正>数学是一门抽象性、逻辑性强的学科,单调乏味的描述势必会造成师生的沟通困难,通过信息技术的优化能化静为动、变抽象为具体,能调动学生的探索兴趣.但仅依靠信息技术的应
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<正>数学是一门抽象性、逻辑性强的学科,单调乏味的描述势必会造成师生的沟通困难,通过信息技术的优化能化静为动、变抽象为具体,能调动学生的探索兴趣.但仅依靠信息技术的应用,而忽视了探究教学,那么知识的学习只能停留在简单演示阶段,而无实质性的突破.在探究式教学中,以教材为依据,以学生的自主学习、协作交流为基础,让学生经历研究、表达、质疑的过程,在探究结论、应用知识过程中习得知识、提高能力、开启智慧、丰富情
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