2006年7月26至27日，2006中国基础教育信息化发展与创新论坛在特区深圳隆重举行。作为第四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称NOC活动）的组成部分之一，2006中国基础教育信息化发展与创新论坛以“创新引领发展”为主题。与会代表就中小学教育信息化的相关问题进行了深入的交流与研讨。深圳市副市长闫小培代表深圳市政府在开幕式上致欢迎词。在两天的研讨中，共有27位领导、专家、一线教育工作者和企业代表作了大会发言。总结与会代表的言论观点，我们发现本次论坛在组织与议题上具有以下特点。
　　
　　教育信息化与教育改革同行
　　
　　教育信息化既是教育改革整体中的一个部分，也推动着教育改革的深化。从教育部基础教育司副司长李天顺、苏州市副市长朱永新、重庆市教委教学仪器管理处处长余跃等人的报告可以看出，教育信息化要与教育改革同行。
　　李天顺副司长提出：中小学教育信息化应该是一个战略性的决策，是一种潮流。当信息化的浪潮席卷全球的时候，我们究竟该怎么做？大家可能都去过钱塘江看过潮，潮流就是顺其者昌，逆其者亡，浩浩荡荡，不可阻挡。中小学教育信息化要适应全面的方针和素质教育的要求，同时也是适应素质教育的需求所采取的举措。
　　朱永新副市长则以他所倡导的新教育实验为例，以“一个网站与一项实验”为主题谈了“教育在线”网站与新教育实验的关系，用自身最真实、生动的例子谈了网络给教师带来的冲击，以及网络所带来的教育变革。新教育实验的思想正是从“教育在线”网站上网友的讨论中激发的，同时依托“教育在线”网站开展着实验研究。
　　余跃处长则以“学校信息化远程教学应用”为主题，重点介绍了农村中小学现代远程教育工程的教学应用问题。他主要介绍了通过农村信息化推进、教学模式的创新和应用来促进基础教育均衡化的做法，把教育信息化的发展创新与我国的基础教育现代化和基础教育均衡化结合在一起，从更高的层面思考我国的教育信息化。
　　
　　加强应用、追求效益
　　
　　加强应用、追求效益是中小学教育信息化当前和今后发展的重中之重。为此，本次论坛专门组织了“信息技术在教学中的有效应用”专题研讨，与会领导、专家和校长们也都对信息技术教学有效应用提出了自己的见解，共享了实践经验。
　　李天顺副司长认为：信息化建设固然需要投入，而且需要持续不断的投入，信息化环境也需要管理建设，需要持续不断的完善。但是，与此同时，非常重要的问题就是要加强应用，要让有限的、已有的信息化设备充分地运转起来，使效益达到最大化。如果要在中小学教育信息化当中列一个重中之重的话，提高效益首当其冲。
　　华东师范大学教育信息技术系张际平教授明确提出：教育信息化的推进，重在信息技术在教学全过程的广泛应用。要在应用上狠下工夫，在应用上有所创新。张教授认为：信息技术教育应用要从关注信息化的基础设施建设转向关注实际应用的效益和效能；要从关注教育技术应用的表面转向各学科教学质量和促进学生学习的实际提高；要从关注个别学校的实验转向关注成片的规模质量效益；要从关注短期行为转向关注可持续发展。
　　从此次论坛得到的消息，即将召开的全国中小学教育信息化工作会议，也将把加强应用、追求效益作为重要议题之一。我们有理由相信，随着对信息技术教育的理性反思与实践探索，信息技术教学应用必将落到实处。信息技术走进课堂、走进学生生活的目标必将真正得到实现。
　　
　　两岸三地对话教育信息化
　　
　　本次论坛的一个突出特点就是交流面更大了，海峡两岸三地专家、学者在论坛中进行了充分的交流。台北市以市教育局资讯室主任韩长泽为领队，组织了包括中小学校长、资讯组长、教师在内的6人交流团队。香港中文大学资讯教育推进中心主任李芳乐教授应邀作大会报告。香港教育统筹局李志荣先生等十余位NOC活动香港组委会代表也参加了本次会议。与论坛同期举行的2006全国中小学特色教育主题网站展评活动也邀请台南大学资讯教育研究所林奇贤教授作大会主题报告。
　　李芳乐教授以“21世纪学习与资讯素养”为题，介绍了资讯素养的必要性与组成。李教授认为：21世纪的学生不仅要学习，而且要会整合资讯。我们需要的人是有素养的人，要能够界定什么时候需要资讯，要有寻找、评估和使用资讯的能力。现在的学生用电脑、用网络的能力没有什么问题，但是要注重的是怎么去应用工具——作为学习的一种工具。
　　韩长泽主任全面介绍了台北市资讯教育的现状与未来展望。他说：从整体上来讲，台北市第一期资讯教育计划着重于资讯环境的基础建设与师生资讯技能的提升。第二期计划则着重于资讯科技如何融入学与教，让资讯科技成为教师教学和学生学习的辅助工具。2005年以后，由各校自行发展特色，着重于无线网络的应用，使学与教不受时间与空间的限制，发展出无所不在的学习模式。台北市希望建立一个随意的教室让学生能够在任何地方都可以进行学习。
　　台北的5位校长、教师代表通过生动的呈现方式，采用讲演和影片播放结合的形式展示了他们各自的实践经验，给人以耳目一新的感觉。蓬莱国小吴宗哲校长介绍了RFID技术在学生出缺勤及校园巡逻管理中的应用经验；大湖国小资讯组长李华隆老师介绍了无线网络行动学习导览系统在校园生态园区的应用；建成国中资讯组长陈庆洋老师介绍了建成国中建设数位学园的实践经验；中仑高中资讯组长许哲伟老师介绍了中仑高中在探索行动学习方面的实践研究；仁爱国中的杨昌老师介绍了他们在信息科技融入体育教学中的实践做法，并向听众展示了所制作的体育在线教材。台北代表的讲演中都涉及无线网络在教育中应用的实践案例，代表了教育信息化发展的新方向。同时，杨昌老师所介绍的在体育教学中应用信息科技的案例又显示了他们务实的作风。
　　港台代表的参与，使本次论坛的讨论更加深入。同时，我们与台北代表达成共识，要在今后努力推动两岸信息技术教育的互动与交流。目前，台北市正在积极筹备召开2006台北市资讯教育创新论坛。我们相信，互动与交流，必将推动两岸信息技术教育的快速、和谐发展。
　　
　　区域信息化发展与学校信息化推进
　　
　　本次论坛前期进行了“2006中国中小学信息技术创新应用示范学校/创新管理校长”的评选，论坛期间也举行了颁奖仪式。在论坛中，来自全国各地的知名中小学校的校长和区域教育主管人员介绍了区域和学校推进信息化的实践经验。
　　华南师范大学现代教育技术研究所所长李克东教授介绍了全国现代教育技术实验学校十年历程回顾与总结。全国中小学现代教育技术实验学校项目的实施，历时十年，是我国基础教育信息化发展过程中的重大事件，其成果、经验和问题需要认真总结，其今后的发展方向值得思考。
　　广州市天河区教育局教研室主任张伟春以“创建以校为本教研制度——基于天河部落的思路与行动”为主题，介绍了天河区利用信息技术推动区域教研的经验。深圳市罗湖区教育信息中心主任付培之以“基于宽带区域网络环境的教育资源建设与应用研究”为主题，介绍了深圳市罗湖区“共建、共享”教育资源平台的实践探索经验。
　　天津市耀华中学副校长陈晓明、深圳市宝安高级中学校长段天虹、深圳市滨河中学校长刘荣青、佛山市顺德区嘉信西山小学校长刘宇平、深圳市宝安区西乡街道中心小学校长张云鹰等分别介绍了本校信息化的实践经验与特色。通过这些经验介绍可见，信息技术已经推动了学校整体层次的提升，它不仅仅是教或者学的工具，也是学校文化发展的助推器。
　　
　　产业推动教育信息化
　　
　　教育信息化的发展离不开业界的参与，在论坛现场进行展示的企业中，共有6位企业代表在大会上作了发言。胡锦涛总书记在全国科技大会上说过“创新的主力军是企业”，所以本次论坛也体现了教育工作者和信息技术产业工作者的联盟与互补。
　　苹果电脑亚太区教育资深经理马孟德先生和苹果电脑公司经理黄中山先生介绍了“苹果明日教室”（ACOT）项目的建设经验。该项目是国际上最为成功的教育信息化项目之一。深圳电信严伟荣博士介绍了通信新技术及其对教育的潜在影响。严博士对3G等热门技术进行了精彩的阐述，并提出打造三位一体的合作模式：中国电信——提供网络资源和收费支持；教育局——提供教育信息化的支持政策和财政支出；合作伙伴——开发出更多更好的网络教育资源产品。中国教育科技股份有限公司系统架构设计师司练国先生的报告题目是“从‘校校有网站、人人有主页’活动看基础教育信息化的难点突破与效能发挥”，以“建、配、管、用”为思路谈了基础教育信息化的推动重点。神舟电脑副总经理吴琦、TCL电脑公司台式产品市场部经理吴滔、北京瑞麟百嘉科技有限公司总经理王川也分别就各自企业和产品作了精彩的报告。
　　
　　结语
　　
　　本次论坛已圆满落下帷幕，反思论坛的组织过程，难免有不足之处。如：因议程安排较满，论坛的交互还嫌不够充分，没有交互也就不够深入；由于发言机会的有限，没能更多地听到教师代表的声音，大家共同参与、共建共享的特色还有待进一步体现……
　　期望在来年论坛的组织中，能够为教育信息化各方人士打造一个更加完美的互动、交流平台，也期望将中国基础教育信息化发展与创新论坛打造成为教育信息化研究者、行动者一年一度聚首的盛会。