【摘 要】
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我国对幼儿园生活课程班本化的认识尚处于初级阶段,以往的课程设计,教师只是按部就班地依书本知识进行授课,缺乏一定的创新性和灵活性.因此,要提高教师的整体授课水平就要充
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我国对幼儿园生活课程班本化的认识尚处于初级阶段,以往的课程设计,教师只是按部就班地依书本知识进行授课,缺乏一定的创新性和灵活性.因此,要提高教师的整体授课水平就要充分利用各种资源和授课方式,一切从实际出发,给予幼儿足够的自由,保持好幼儿积极好学的天性,培养孩子多种能力的协调发展,引导孩子们在游戏中取得成绩的进步,让我国的教育事业与未来的守卫者们共舞.
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