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【摘要】随着我国教育改革和教育形式多元化发展，中职教育占了较大的比例，大量中专生的存在给学校管理工作带来了挑战。通过探讨中专生的管理现状，对中专生的各方面特点进行了详细分析，有针对性地提出了由自身学生管理经验总结出的创新工作管理思路。最后提出树立“以学生为本”和提高学生的自我管理能力的新理念。
【关键词】中专生；学生管理；创新
随着全球经济一体化和网络的飞速发展，招生规模在不断扩大的情况下，原来传统的学生管理模式不适应学生成才的需要，尤其是中专生的管理，他们年龄不打，没有高考的压力，加上学生学习习惯不好，心智不成熟，素质良莠不齐，造成中专生管理难度很大。作为一名中专班的班主任，我根据自己的工作体会在此探讨如下。
一、中专生现状分析及对策
第一，在初中已经形成很多不良习惯。 特别是中专新生在初中的学习习惯较差，上课不听讲，玩手机，睡觉，甚至逃课。沉迷于网络中不能自拔的很多。另外生活习惯也不好，有的玩电脑到深夜，睡觉不规律。再加上不注重营养，又不常锻炼身体，很多中专生特别是女生身体素质差。对这些学生，如果不及时引导，这些学生会在自由无约束的状态下变本加厉，发展下去后果很严重。
第二，多数中专生存在自卑心理。很多学生迷茫没目标，毕业班的思想严重，很多新中专生进入学校后，没有高考压力，没有奋斗的目标，每天无所事事，只想过几年拿个中专毕业证。也有些同学刚进校想努力学习将来参加中职生高考进入大学，但经过一段时间，发现自己以前初中时学习基础差，上课教师讲的内容根本听不懂，再加上班上学习风气差，多数人都在玩儿，还时常受别人讽刺，也就随大流，不学了。这些学生上课玩手机、睡觉，不听讲，不做作业，对老师的管教也不听，甚至有的逃课，沉迷于网络游戏不能自拔。
中学生的这些问题的存在，整体素质不高，给班级管理和教学工作带来了很大的困难。
二、中专学生管理工作创新思路
鉴于以上中专生的现状，以前传统的说教模式去管理现在的班级，已落伍了，过分强调统一性而忽视学生个性的发展和发挥学生的主体作用，已很难管好现在的中专生，在此，对于中专班主任管理的方法，我谈一点自己的看法。
第一，要让中专生形成良好的生活习惯。由于中专生没有高中生学习那么紧张，有很多自由支配的时间，除上午四节，下午两节，晚自习有时都没有的这种普通情况，中专生要很好地要排自己的时间，该上课时，应该按时上课，课后大把的时间，做为一名班主任可引导同学们多锻炼身体，在班上根据同学各自的爱好组织篮球队、排球队，让他们多参加校内外一些体育比赛，尤其是运动会时，更应多鼓励同学们积极参加。让他们在参加这些体育活动的过程中，既锻炼了身体，又收获了自信心。当然，还要强调他们按时就餐，注意营养，还要按时就餐这一点也相当重要，他们中专，绝大多数未满十八岁，正处于长身体的时候，充足的睡眠很重要，这样养成了好的生活习惯后，身体好，精神好，才能去干好别的事情。
第二，帮助中专生养成好的学习习惯。作为一名教育工作者，特别是又作为一名中专班的班主任，不能因为学生们学习成绩不好歧视他们，而需要用更多的耐心和爱心做好班主任管理工作，让班风学风好起来，让他们养成良好的学习习惯。这一点也是中专生管理最头疼的一块，光靠班主任一人很难管理好，需要建立可靠的班級管理干部，让他们去按照班级管理规定去管理班级，明确各个班干部各自的责任，大胆去各司其职，各负其责，协助班主任管理班上同学，做到上课不迟到，早退，上课不玩手机、不睡觉等。由于中专生、初中学生基础差，听不懂时，学委、班长等干部要多与任课老师多沟通，放慢节奏，讲细致，反复讲让同学们能接受听懂，作业难度适中，让同学们在课外也能养成自觉完成作业的好习惯。作为班主任，要在班上反复强调学习的重要性的同时，经常与学生谈心，了解学生不爱学习的深层原因，注意情感交流，以心换心，用爱心去感化他们，不能因为他们学习差，就一味批评他们。要多鼓励他们，哪怕学习上有一点进步就要多鼓励，这样在班干部及班主任的齐抓共管下使班上学风好起来，同学们也不会再去嘲笑以前个别爱学习的学生，使大家养成好的学习习惯。
第三，帮助中专生树立信心。中专生是中专的失败者，很多家长没办法才将小孩送来读中专，也有少数因家族贫困等原因上了中专，这需要班主任在耐心与学生谈心，与他们交朋友，了解学生家庭情况、学生特点等再想办法从那方面入手，对症下药。对于那些家庭条件好的学生，要强调把精力和时间多用在学习上，不要一味地去买名牌手机，衣服，去攀比，让他们知道他们花的是父母的钱，父母送他们是来学知识的，将来能在社会上有立足之地，面对家庭条件不好的学生，特别是女生，班主任更应多耐心沟通，真情感化她们，多鼓励她们去参加学校的一些有意义的比赛，如运动会、专业技能大赛、社团活动等。中专生一般都感到很迷茫，不知道自己现在该怎么做，将来出去能干什么，班主任应在这方面强调专业学习的重要性，让他们根据个人情况制定短期学习目标，通过专业学习，让他们有一技之长，哪怕有一点长进都要鼓励他们，让他们有成就感，找到自我，找回自信心，当然中专生年龄小，做事考虑不全，有时大脑发热，甚至根本不想严重违纪的后果，这时，班主任要注意自己的言行，对孩子的发展影响，不要随意批评、指责，甚至训斥、责骂学生。
第四，解决好中专生的早恋问题。很多中专生青春期性心理发展迅速，心智不成熟，早恋现象严重，中专生处于花季的年龄，大多十六、七岁，性发育快成熟了，对异性充满好奇和向往，再加上玩手机，电脑，网络信息发达，交友的途径很广，性道德观念缺失，开放意识和外面花花绿绿的世界诱惑，很多中专生早恋，缺乏责任心。如何帮助中专生建立正确的交友理念，预防早恋问题？首先，要对中专生进行性生理知识的普及，并进行性理卫生健康教育，引导学生正确认识自身性心理的发展和变化，教育和引导学生要自尊、自爱，不能早恋。当然这需要学校和家长的共同努力才能达到理想的效果。作为班主任，要根据每位同学的具体情况制定个人学习目标，有长远和短期的目标，有点小进步就要鼓励他们，让他们感到自己有成就感，把心思更多地用在学习上去；另外，课余带学生们多进行一些体育锻炼，更有于益他们身心的发展；作为学生家长，应该关注自己的孩子，特别是女生的一些衣着、打扮、心理、生理的变化，发现问题时与老师联系，家长和老师齐抓共管，共同来教育好学生，预防学生早恋。最后，由于现在网络信息发达，学生通过QQ、微信等很隐蔽的方式都可交异性朋友，以致早恋问题防不胜防，这更需班主任要在班上建立一支信得多数干部队伍，发现有这方面的问题，及时向班主任反映。
总之，中专生的管理虽然存在一定难度，但是，长远来说，班主任只要牢固树立“以学生为本”的管理理念，提高学生自我教育和自我管理能力，就能将中专生的管理工作做好，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]赵方方、柳丽娜.浅谈当前对中专生的有效管理[J].卫生职业教育.2012年15期.
[2]韩桂英.关于中专学生教育管理模式的思考与探索[J].继续教育研究.2008年08期.
[3]邵雪芬.中专生班级管理中常用的心理效应[J].吉林教育.2010年34期.
【关键词】中专生；学生管理；创新
随着全球经济一体化和网络的飞速发展，招生规模在不断扩大的情况下，原来传统的学生管理模式不适应学生成才的需要，尤其是中专生的管理，他们年龄不打，没有高考的压力，加上学生学习习惯不好，心智不成熟，素质良莠不齐，造成中专生管理难度很大。作为一名中专班的班主任，我根据自己的工作体会在此探讨如下。
一、中专生现状分析及对策
第一，在初中已经形成很多不良习惯。 特别是中专新生在初中的学习习惯较差，上课不听讲，玩手机，睡觉，甚至逃课。沉迷于网络中不能自拔的很多。另外生活习惯也不好，有的玩电脑到深夜，睡觉不规律。再加上不注重营养，又不常锻炼身体，很多中专生特别是女生身体素质差。对这些学生，如果不及时引导，这些学生会在自由无约束的状态下变本加厉，发展下去后果很严重。
第二，多数中专生存在自卑心理。很多学生迷茫没目标，毕业班的思想严重，很多新中专生进入学校后，没有高考压力，没有奋斗的目标，每天无所事事，只想过几年拿个中专毕业证。也有些同学刚进校想努力学习将来参加中职生高考进入大学，但经过一段时间，发现自己以前初中时学习基础差，上课教师讲的内容根本听不懂，再加上班上学习风气差，多数人都在玩儿，还时常受别人讽刺，也就随大流，不学了。这些学生上课玩手机、睡觉，不听讲，不做作业，对老师的管教也不听，甚至有的逃课，沉迷于网络游戏不能自拔。
中学生的这些问题的存在，整体素质不高，给班级管理和教学工作带来了很大的困难。
二、中专学生管理工作创新思路
鉴于以上中专生的现状，以前传统的说教模式去管理现在的班级，已落伍了，过分强调统一性而忽视学生个性的发展和发挥学生的主体作用，已很难管好现在的中专生，在此，对于中专班主任管理的方法，我谈一点自己的看法。
第一，要让中专生形成良好的生活习惯。由于中专生没有高中生学习那么紧张，有很多自由支配的时间，除上午四节，下午两节，晚自习有时都没有的这种普通情况，中专生要很好地要排自己的时间，该上课时，应该按时上课，课后大把的时间，做为一名班主任可引导同学们多锻炼身体，在班上根据同学各自的爱好组织篮球队、排球队，让他们多参加校内外一些体育比赛，尤其是运动会时，更应多鼓励同学们积极参加。让他们在参加这些体育活动的过程中，既锻炼了身体，又收获了自信心。当然，还要强调他们按时就餐，注意营养，还要按时就餐这一点也相当重要，他们中专，绝大多数未满十八岁，正处于长身体的时候，充足的睡眠很重要，这样养成了好的生活习惯后，身体好，精神好，才能去干好别的事情。
第二，帮助中专生养成好的学习习惯。作为一名教育工作者，特别是又作为一名中专班的班主任，不能因为学生们学习成绩不好歧视他们，而需要用更多的耐心和爱心做好班主任管理工作，让班风学风好起来，让他们养成良好的学习习惯。这一点也是中专生管理最头疼的一块，光靠班主任一人很难管理好，需要建立可靠的班級管理干部，让他们去按照班级管理规定去管理班级，明确各个班干部各自的责任，大胆去各司其职，各负其责，协助班主任管理班上同学，做到上课不迟到，早退，上课不玩手机、不睡觉等。由于中专生、初中学生基础差，听不懂时，学委、班长等干部要多与任课老师多沟通，放慢节奏，讲细致，反复讲让同学们能接受听懂，作业难度适中，让同学们在课外也能养成自觉完成作业的好习惯。作为班主任，要在班上反复强调学习的重要性的同时，经常与学生谈心，了解学生不爱学习的深层原因，注意情感交流，以心换心，用爱心去感化他们，不能因为他们学习差，就一味批评他们。要多鼓励他们，哪怕学习上有一点进步就要多鼓励，这样在班干部及班主任的齐抓共管下使班上学风好起来，同学们也不会再去嘲笑以前个别爱学习的学生，使大家养成好的学习习惯。
第三，帮助中专生树立信心。中专生是中专的失败者，很多家长没办法才将小孩送来读中专，也有少数因家族贫困等原因上了中专，这需要班主任在耐心与学生谈心，与他们交朋友，了解学生家庭情况、学生特点等再想办法从那方面入手，对症下药。对于那些家庭条件好的学生，要强调把精力和时间多用在学习上，不要一味地去买名牌手机，衣服，去攀比，让他们知道他们花的是父母的钱，父母送他们是来学知识的，将来能在社会上有立足之地，面对家庭条件不好的学生，特别是女生，班主任更应多耐心沟通，真情感化她们，多鼓励她们去参加学校的一些有意义的比赛，如运动会、专业技能大赛、社团活动等。中专生一般都感到很迷茫，不知道自己现在该怎么做，将来出去能干什么，班主任应在这方面强调专业学习的重要性，让他们根据个人情况制定短期学习目标，通过专业学习，让他们有一技之长，哪怕有一点长进都要鼓励他们，让他们有成就感，找到自我，找回自信心，当然中专生年龄小，做事考虑不全，有时大脑发热，甚至根本不想严重违纪的后果，这时，班主任要注意自己的言行，对孩子的发展影响，不要随意批评、指责，甚至训斥、责骂学生。
第四，解决好中专生的早恋问题。很多中专生青春期性心理发展迅速，心智不成熟，早恋现象严重，中专生处于花季的年龄，大多十六、七岁，性发育快成熟了，对异性充满好奇和向往，再加上玩手机，电脑，网络信息发达，交友的途径很广，性道德观念缺失，开放意识和外面花花绿绿的世界诱惑，很多中专生早恋，缺乏责任心。如何帮助中专生建立正确的交友理念，预防早恋问题？首先，要对中专生进行性生理知识的普及，并进行性理卫生健康教育，引导学生正确认识自身性心理的发展和变化，教育和引导学生要自尊、自爱，不能早恋。当然这需要学校和家长的共同努力才能达到理想的效果。作为班主任，要根据每位同学的具体情况制定个人学习目标，有长远和短期的目标，有点小进步就要鼓励他们，让他们感到自己有成就感，把心思更多地用在学习上去；另外，课余带学生们多进行一些体育锻炼，更有于益他们身心的发展；作为学生家长，应该关注自己的孩子，特别是女生的一些衣着、打扮、心理、生理的变化，发现问题时与老师联系，家长和老师齐抓共管，共同来教育好学生，预防学生早恋。最后，由于现在网络信息发达，学生通过QQ、微信等很隐蔽的方式都可交异性朋友，以致早恋问题防不胜防，这更需班主任要在班上建立一支信得多数干部队伍，发现有这方面的问题，及时向班主任反映。
总之，中专生的管理虽然存在一定难度，但是，长远来说，班主任只要牢固树立“以学生为本”的管理理念，提高学生自我教育和自我管理能力，就能将中专生的管理工作做好，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]赵方方、柳丽娜.浅谈当前对中专生的有效管理[J].卫生职业教育.2012年15期.
[2]韩桂英.关于中专学生教育管理模式的思考与探索[J].继续教育研究.2008年08期.
[3]邵雪芬.中专生班级管理中常用的心理效应[J].吉林教育.2010年34期.